小学生社会实践活动叙事 买个礼物表表心意

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今天带部分学生参与社会实践活动，痛并快乐着，痛是因为外出是件很操心的事儿，出门在外，我们就是学生的第一家长，不仅要保证孩子们的安全，还要保证孩子们玩的开心，有所收获，快乐着是因为这是一个非常难得的增进师生情谊和同学情谊的机会！
上午场结束，同学们集体小憩一会儿，教官给了孩子一些小范围的自由活动时间，这一范围内有几处是卖纪念品的，因为出门前再三叮嘱孩子们不要带太多的零花钱，所以孩子们还是比较有节制的！我也趁次机会坐在石凳上偷个懒，过了一会儿，孩子们纷纷拿着自己的战利品，满意的离开了纪念品商店，一个斜挎着布袋儿的男生走到我面前问到:“沈老师，你怎么不转一转？不买点东西呢？”我微笑着摇摇头，并表示我不太需要！但看上去他应该是有所收获的，我问他买了什么？他从白色的布袋儿里抽出一只印有千字文的红棕色戒尺...几个男生看此状况急忙凑过来幸灾乐祸的说到:“你买个戒尺干什么？是想挨打吗？”
“你是我准备送给老师吗？”
...
这个男生毫不掩饰的说到:“我是给我妈妈买的！因为我妈平时都是用我爸的皮带打我！”
说着，几个男生更是变本加厉的嘲笑起来:“原来你经常挨打啊！”
“我知道我妈打我是为我好，想让我学的更好！我这次亲手给她送上戒尺，好让他监督我！”
尽管其他孩子并不很理解这个孩子的懂事，尽管“打”并不是最好的教育方法，但这也深深地打动了我，因为有一种爱叫理解！
说着说着，孩子们立刻从书包里掏出来他们的“战利品”，争先恐后的和我分享:“老师，我今天可乖了，没有乱花钱，但是我给我妈妈买了个礼物！”我一看，是一款银白色的毡子，一个女生也忍不住把她买的礼物拿出来晒晒:“我也买了同款，但我的是红色的，也是买给我妈妈的！”我告诉他们很漂亮，他们的妈妈一定会喜欢的！
一个热心肠的小男生一边说一边将旁边一个安静的美男子拉扯到我的面前，这个安静的美男子我也注意很久了，在大家都七嘴八舌的聊天的时候，他就站在我的身后腼腆的笑着，这个热心肠的男生说到:“老师，他也给他的妈妈买了礼物，可漂亮了！”面对同学们的苦苦央求，他终于从书包里掏出了一个红色的方形盒子，打开一看，是一个小镜子和一把梳子的套装，虽做工谈不上很精致，但水灵的蓝绿色再加上几颗镶嵌着的闪亮的小水晶，看上去也十分漂亮，把镜子拿起来，照一照，镜面是古铜色的，还真是古典雅致...
我们都忍不住夸他眼光好...
当然，还有我最担心的一个问题，孩子们买的这些东西是否会花费很多钱？小学生会不会讨价还价？经过一番询问，发现我还真是小看了这些孩子们...
此情此景，我也突然想起了我的妈妈，在我上学时期她就“要求”我说:“女儿，妈妈的生日还有母亲节的时候一定要给我发个短信或者买个礼物给我！”当初我并不是很理解，但现在却豁然开朗了，这“要求”代表着一种仪式感，这仪式使我们懂得感恩，这感恩也提升了参与人的幸福感！
所以，我是赞同孩子们有节制的为爸爸妈妈带一份礼物的，因为“礼轻情意重”，这份礼物包含了孩子们的懂事，是一种懂得感恩的行为表现，这表现让孩子们都成为了“有心人”！这“有心”的表现不仅提升了爸爸妈妈们的幸福指数，促进了父母与孩子之间的情意，更使得孩子们在成长的道路上越走越广！

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买个礼物表表心意
二七区铁三官庙小学 沈慧