小学班主任工作案例 我愿成为那片海

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有一句俗话，如果你想给孩子一滴水，你就要有一桶水；如果你想给孩子一片树叶，你就要拥有整片森林。这句话说的是作为教师的我们，要博学多才，这样才能教给我们的孩子更多。我觉得对于幼儿园的孩子，更是如此。因为他们是一张白纸，他们需要我们给他们提供更多的色彩，让他们书写他们更美的天空。

故事一:老师，我发现了一个这个！！

今天上午，我们出来户外活动，今天玩的是轮胎，大家都有三两合作玩自己的轮胎，突然乐乐跑过来惊奇的对我说:“老师，你快看，我发现一个这个！”他这么一喊，吸引了很多人的注意，大家都来围观他口中所说的“这个”。我也跟着他过去，一看，哦，原来是个这个，其实这个东西大家都很熟识，因为孩子们都是农村的，大家之前都在地里见过这个，而我，从小跟着爸妈去地里的时候也经常看到这个东西，但当时我竟然无话可说了，因为我竟然想不起来他的学名，我只知道我们那里喊这个东西叫“砍刀”，但显然，我不能给孩子说这个叫砍刀，因为这只是我们当地的叫法，而它的学名我也忘了，更别说它的其他属性或者特征了。正当我发愁怎么给孩子说的时候，有个孩子突然问我:“老师，它是不是叫蝗虫啊？”很显然，大家都在等着我的解答，可是我也不知道该怎么跟孩子们说，因为我自己也不知道。但是我知道它不是蝗虫，于是，我跟孩子们说:“你们是不是都特别喜欢这个小虫子，那我们一会儿回去了老师给你们讲一讲这个小虫子好不好？你们现在先观察一下这个虫子，等会儿回去了我们一起来说一说。”孩子们被吊起了胃口，更加好奇了，七嘴八舌的说着，有的说我见过这个虫子，有的说我知道，他可厉害，可以跳的特别高。我知道我不能错失这个教育的好机会，好在现在网络发达，我让其他老师帮我看着孩子，赶紧掏出手机查了查。等孩子们上完厕所回到座位，我已经对这个小虫子有了基本的了解，趁着这个热乎劲，我赶紧对孩子们进行了一次科普，这个虫子他叫中华剑角蝗，又名中华蚱蜢、东亚蚱蜢。成虫体长30—81毫米，绿色或褐色。体形细长，头圆锥状。中华剑角蝗，直翅目、剑角蝗科昆虫。但是我只说了这些，关于它的喜好，它生活在哪里，它喜欢吃什么，我并没有直接告诉孩子，我把这些留给了孩子们自己去探索发现，让他们一起去跟爸爸妈妈去查询搜索一下，然后带到幼儿园大家一起再来分享。

通过这个事情，我意识到，孩子们的兴趣无处不在无时不在，而我们的教育活动也不再简单的是存在于课堂上的，一日生活皆教育这句话一点都没有错，而我们要时刻保持一颗积极好学的心，随时准备解答孩子们的为什么。

故事二:海洋里住着美人鱼吗？

今天中午吃过午饭，大家照例搬着凳子在外面看书，而只有依琳坐在她的凳子上，没有看书，也没有声音，头歪着若有所思的样子，我轻轻走到她跟前问她:“依琳，你怎么了？”她回答我:“老师，我在思考一个问题。”“可以跟我说说吗？”我问她，她点点头，说:“我在想，深海里到底住着美人鱼吗？”我注意到，她特别说到深海，而且好像这个问题对她来说特别困惑，她特别想搞清楚，我不知道是什么原因导致她思考美人鱼的存在，或许是一个童话故事又或者是一部电影，也可能是自己的美好愿望，而我，也不想打破这个小美女的美好遐想，于是我说:“嗯，这个问题挺重要的，你先想想，等你想好了，回头我们一起聊一聊好吗？”她特别认真的点点头，回答我说:“好的，老师。”

我不想直接告诉孩子世界上根本没有美人鱼的存在，我想保留住她的这份美好，也许等她长大了自然就会知道这个问题的答案，但我不想是我直接告诉她的，但是我又不能什么都不做，于是，我搜集了相关资料，给孩子们讲了讲深海里的生物。我直到现在都没有直接正面回答依琳的这个问题，但我知道，她慢慢会知道的。

每天和孩子们在一起，你会发现，他们的小脑袋对任何事情都感兴趣，地上的小蚂蚁会引起全班小朋友的集体骚动，花坛里的枯萎树叶也会成为他们研究的对象，甚至，我们觉得是地上的一个垃圾，但是他们视为珍宝，但这就是孩子，对世界充满好奇充满幻想和期待的孩子，他们的身上更多的是对这个未知世界的探索欲望，而我们作为教师，最重要的就是支持他们的探索欲望，同时给予他们支持和引导。所以，我们要成为那片海洋，那片包容一切承载一切的海洋，然后让我们的孩子在这片海上自由翱翔！！！