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标题: 古城小学“教育教学质量提升年”活动实施方案 [打印本页]

作者: 最新资料 时间: 2017-10-27 16:46
标题: 古城小学“教育教学质量提升年”活动实施方案
为贯彻落实县教体局关于“中牟县教育教学质量提升年活动实施方案”的文件精神，认真执行韩寺镇“教育教学质量提升年”活动实施方案，进一步加强学校管理，全面提升我校教育教学质量，办人民满意的教育，结合我校实际，特制定“教育教学质量提升年”活动实施方案。
一、指导思想
按照科学发展观的要求，引导学校遵循教育发展规律，树立科学的教育教学质量观，全面实施素质教育，使学校办出特色，办出水平，出名师、育英才。建立健全质量保障体系，完善以提高教学质量为导向的管理制度和工作机制，全面提升学校的教育教学质量，办人民满意的教育。
二、  学年目标
紧紧围绕全面提升教育教学质量这一重点工作，研究全面提升教育教学质量的措施，向管理要质量，向课堂要质量。通过开展教育教学质量提升年活动，强化领导教学为本的意识，认真分析学校教育教学质量现状，理清工作思路，研究提升教育教学质量策略，探索建立教学质量标准体系、教学质量评价体系、教学质量监控体系和教学质量保障体系，使我校教育教学质量得到明显提高，全面提升全体师生的素质和人民对教育的满意度。
三、总体思路
开展全面提升教育教学质量活动的总体思路是：围绕一个核心，坚持两个提升。围绕一个核心，就是把提高质量作为开展全面提升教育教学质量活动的核心任务。坚持两个提升，就是教师“教”的质量和学生“学”的质量的提升。
四、保障机制。
1、首先，学校教学质量责任制，坚定不移地突出教学的中心地位和质量的核心意识。其次，教学质量教导主任直接责任制，实施科学管理和指导，强化执行力和落实力。二是班级教学质量以班主任为核心的教师集体责任制。三是教师个人学科质量责任制。这样，进一步明确了各自的责任，充分发挥教导主任、班主任作为学校工作管理者、落实者的作用。
2.进一步加强师资队伍建设，不断提高教师的综合素质。深入开展丰富多彩的教研活动，进一步提高教学水平。强化教师教研意识，营造人人参与教研、人人参与教学研究的良好氛围。积极开展各类教研活动，通过集体备课、听课、评课、研讨交流，提高教师教学研究水平和课堂教学能力。
3.深化课堂教学改革，积极构建高效课堂。教学质量的提高，关键是课堂教学质量的提高。要紧紧抓住质量这一生命线，积极推进课堂教学改革。教师要根据学生的基础和不同特点，制定教学目标，使“向40分钟要质量”的口号真正落实到每一堂课。
4、实施有效辅导。教师根据检测成绩和平时观察，确定学困生名单，建立学困生学习档案，制定转化措施，明确转化目标，责任到人，对学困生的辅导突出个性，注重实效，做到时间、地点、内容、教师、措施、检查六落实。
五、组织保障
为加强活动的领导，学校成立活动领导小组：
组长：刘文锋
副组长：李萍
成员：牛  敏袁强妮姚瑞红张志刚
      朱海军马丽丽刘莉红王桂香
      边合成刘双安
组长主要负责全校“教育教学质量提升年”活动全面协调、监控工作；副组长制定“活动”实施方案、活动的动员、活动过程的指导、评价工作；其他教师负责本校“活动”的具体实施和操作。
六、实施步骤
（一）学习阶段（2017年2月）
召开动员大会，认真组织学习县教育局关于“教育教学质量提升年活动的实施意见”，动员和教育全校教师提高对活动的重要性、必要性的认识，并召开研讨会，撰写个人心得体会。成立活动领导小组，制定学校教育教学质量提升年活动方案。
（二）查摆问题分析原因阶段（2017年2月—2017年3月）
根据教学质量提升年方案，认真组织实施。在深入学习和讨论的基础上，认真查找影响和制约学校和教师所授学科教育教学质量提高的因素，查找问题的根源，并提出整改意见。
（三）整改提高阶段（2017年3月—2017年12月）
进一步完善教学管理有关制度，开展各种学习、教学、培训、检查、评比活动，选出教育教学质量提升活动中成绩突出的教师进行单项表彰。
（三）总结阶段（2017年12月）
进行总结，总结经验教训。选出本年度教育教学质量提升年活动中成绩突出的教师进行表彰。

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