听课随笔 打捞每一个沉默的声音

网站工作室

今天听到“打捞每一个沉默的声音”这样一句话，感触良多，这句话是从河南梦想大区经理沈亚华老师评课那里听到的。学生沉默的声音才能被“打捞”。我们的梦想课堂上就有这样的便捷、畅通的渠道，通过梦想课堂上小组合作完成一个个任务，让课堂不再是一两个学生的课堂，而是每个沉默者都有了展示的舞台。如果没有，梦想课堂上搭建，不让学生的声音沉默下去，唤醒每一个沉睡的心灵。
      10月20日下午，河南梦想大区经理沈亚华到闫垌小学调研，和袁建枝老师、师范同学王银平一起参加了活动。此次活动由两部分组成：闫垌小学上班一年的常宁老师展示《我的个性名片》、课后研讨。
       课堂上热身导入，常老师通过猜谜语的形式在较短的时间内将学生带入课堂状态。（梦想课堂上的导入要有吸引力，全班最多有3人没有进入专注状态）。主题活动环节也是课堂体验环节，常老师给了学生充足的时间让学生动手制作个性名片。展示分享中，组内介绍自己的个性名片、学生评选出最具个性奖的名片，并将自己的名片送给老师。在送名片的过程中，有些孩子还略显羞涩，只把名片送给了自己学校自己认识的老师。还有一名学生组内推选上台介绍，可是孩子最终没有迈开脚步。下课后拉着学生问：“如果现在让你上台，你敢上台吗？”“不敢？”“为什么呢？”孩子没有继续回答。这个孩子就属于沉默的声音，此时教师如果鼓励学生如果有意识地创设安全的氛围，让学生有种安全感，敢于表达自己的观点和感受，这名同学可能会走上台。评价总结时常老师梳理出本节课学了什么，收获了什么。 整堂课常老师根据学生实际情况灵活处理，善于捕捉学生的发言进行回应。
         相信经过这次教研活动后常老师会在梦想的道路上走出属于自己的一片天地！沉默的声音内心将会变得丰富强大！