小学语文老师随笔 换一种方式布置作业

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跟过我的学生，和我打过交道的家长都知道，假期，特别是长假我是不爱布置作业的，即使布置了，也是符合假期氛围的课外作业。

因为我感觉假期，就是孩子们和老师以及家长的休整期。

写这些是因为，大姐家上初中的小菲这次假期发了8张卷子，要说也不多，只合一天一张。不知面对这8张卷子的孩子们有多少是心甘情愿，认认真真做的。也不知道在开学后有多少老师会认真批改这8张卷子。这8张卷子也不知道会不会淹没在开学后的漫漫日子中。

真的有用么？真的必须这样安排么？

当然，初中的时间卡的紧，恨不得把所有的孩子所有的时间都定在教室里，连中午的吃饭时间也被定格在很短的时间里，我不否认这样做没有道理，当然这样做既规划了孩子们的时间有效利用，又避免了很多杂七杂八的事情发生。可是这样做，真的科学么？我们这样培养出的孩子真的就品学兼优么？真的符合社会发展的需要么？

也许我想的有点偏颇了，可是，事实如此。我所接触的孩子们，在这样的环境中，失去了以往的纯真，活泼，连话都变得少了。

跟过我的孩子，在这方面绝对是幸运的。因为假期中，尤其是这种传统佳节，我只布置适合他们的课外动手作业。例如：本次长假语文作业，1，找一个废旧塑料瓶子，整理好，装上土，栽上自己喜欢的植物，2，把自己的种植照片和视频，发到班级微信群中，3，整理自己的活动感受，步骤和体会，写一篇小作文。其实，这对于农村孩子来说，很容易做到。因为他们的爸爸妈妈这个假期更多时间是忙碌在田间地头，哪有那么多时间给他们听写，哪有那么多闲心陪他们检查作业，假期如此，平时也是如此。所以，这样的安排更符合实际情况，也是因地制宜的一种吧！本来就是这样，放假了就好好玩儿，开学了就好好学，按照专家的话是向40分钟要质量。

所以，我想换一种方式给孩子布置假期作业。

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这才是最好的教育，让学生爱上学习，在玩中学会观察，学会总结，让枯燥的学习生动有趣起来。