班级换了论文 敢于尝试 完善自我 —— 做一位快乐的班主任

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“当班主任好累呀！假如没当班主任，事情就不会那么多！”这是我们班主任身边经常流传的感慨。是的，我们班主任太累、太苦。可话又说回来，大家都不当行吗？显然不行。怎样才能让这项繁杂工作变的轻松和高效呢？从魏书生老师的班主任工作经验中，给我们指明了方向，让我认识到了民主化的班级管理起到了积极的作用。
魏老师做事讲究效率，工作管理精细，语言幽默生动，常常取得事半功倍的效果。班主任不仅是学生的典范表率，更应该是学生的知心朋友。我们应该充分发扬民主精神，保护和培养学生的民主意识，与学生建立起一种民主平等的师生关系，做一个民主型的班主任。魏老师的班主任经验为我们指明了方向：
一、改变师生角色，树立为学生服务的思想。魏老师能把学生看成一个个天使，用赞赏的眼光看待他们。在平时的班级工作中，我总是努力让学生“听话”：上下楼梯不要跑，课间不能追逐跑闹，不做危险的游戏等。我向警察一样，严格监管着学生的行为，生怕孩子发生意外。我时刻注意着学生的变化，不允许学生出现异常的情况。无法达到师生平等共处的和谐画面，只会身心疲惫，让学生们精神紧张。就像魏老师说的，管理好班级不是一两个人的事，而是全班共同努力的结果。我想根本原因就是我和学生的角色没改变，我仍处于主导者的地位，而学生在班级管理中就显得无足轻重。
    二、层层下放权力，分头承包各项事务。 魏老师在班级管理中，让学生“人人有事做，事事有人做”。魏老师的这种管理班级方法，我很赞成。在班级管理中之所以那么劳累，原因就在此，没有明确给学生分工。普通学生能做的事，班干部不做；班干部能做的事，班长不做；班长能做的事，班主任不做。通过每位学生的积极参与，不但减轻了老师的工作压力，而且提升了学生做事的能力，何乐而不为呢？现在想想也很在理，学生们都能认真主动地做好份内事了，反倒没有心思和精力去调皮捣蛋了，做班主任的就省了不少心！相信学生，让学生做班上的真正主人。这是他的“民主”理念的最佳体现。
魏老师能把班级管理得井井有条，靠的就是民主。学生身上表现出来的高度责任感，真让人惊叹魏老师教书育人的过人智慧。魏老师的班主任经验之谈，当好班主任原来可以如此轻松，悠然自得。我会不断完善自我，乐于去尝试，乐于去改变，达到左右逢源的最佳教育境界！

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