小学英语词汇教学的一点小看法

再别康桥学英语

         在同三年级的学生进行教学的过程中，发现很多同学认为这就是汉语拼音。有些孩子还在英语单词上标上了音调，当时让我大为惊讶，细想也是情理之中，后来我给他们讲解了英语的起源发展等等，但也正因为这件事我想到这或许是个教授的契机，英语不正是辅音和元音相拼吗？
      后来我采取了以下方法，发现效果还可以，现在跟大家分享下。
      比如教授"yellow",我是这样教的，y(外） ,y(外）, y(外）,耶耶耶(教音标“耶”的具体读法）；e(衣）,e(衣）,e(衣），婀，婀，婀；l双胞胎,勒，勒，勒，后面依次按字母音和他的发音教授，让他们自己能自然拼出yellow的发音，并对这个单词有了一定印象，孩子们最终知道了，单词该怎样读，这样学他们也觉得像唱童谣一样，很有意思，愿意跟随。
     总之，老师就是一个魔术师，时刻带给他们不同的上课体验，三年级主要还是兴趣为主，他们学习主动，比什么都强。
     以上是我采用的的一点教授方法，有不合理之处，请大家指正！