一年级上册数学第二单元教后反思

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第二单元学习位置，上、下、前、后、左、右的学习。学生对“上”“下”的位置关系，只是表面的感知，理解比较浅显。在“上下前后”这节课的教学中，设计了教学活动，让学生说一说、摆一摆，在课堂上学生都积极参与，学习积极性比较高。经过多种教学活动，学生对“上、下、前、后”有了进一步的理解，有感性认识逐步上升到理性认识。注重对比词语的体验，加深对“上、下”“前、后”的对比理解。

“左、右”这一节课。一年级的学生有一定的生活经验，但左右还是非常容易混淆。一年级的学生又非常好动，教学过程中穿插游戏，来吸引学生的注意力和学习兴趣。学生通过摸一摸等游戏活动充分认知“左、右”。在巩固学习环节，渗透上下楼梯靠右走的生活习惯，把数学运用到生活当中。