班主任笔记 学习《如何当好班主任之班级管理民主化》有感

最新资料

上周，我学习了进修学校网络研修课程《如何当好班主任之班级管理民主化》的相关视频，魏老师如一位年长的老师娓娓道来，给我们谈工作心得，传授工作方法和经验。他那质朴的语言、生动的例子给我留下了深刻的印象，尤其是他民主化的班级管理方法，犹如黑暗中的指路明灯，让我认识到自己的不足，为我以后的班级管理指明了方向。

关于管理班级民主化，魏书生老师一共讲了三点：一是树立为学生服务的思想，为学生提供不同层次的服务，老师要和学生互相和谐;二是建立互助的关系，老师帮助学生学会学习，学生帮助老师学会教书，学会管理班级，坚信，每位学生的心灵深处都有你得力助手，你也是每个学生的助手;三是发展学生的人性和个性，人都有向善、向美、向真的一面，人格上尊重，情感上感化，生活上关心。

很羡慕魏老师用“民主化”的管理提高了学生对管理活动的认识，最大限度地调动了学生参与管理的积极性、解决了学生服从管理，投入管理的问题;在魏老师的眼里，学生如同一个个天使，身上都散发着美丽的光环，魏老师用赞赏的眼光看待他们，欣赏他们。我也一直担任班主任工作，相比之下，觉得自惭形秽。在平时的班级工作中，我总是努力让学生“听话”：上课不能自由谈话，下课不能大声讲话，课间不能追逐跑闹等。我的三令五申，遏制了学生天性的发展，也疏远了原本和谐的师生关系。有时候觉得班主任像警察，严格监管着学生的行为，不容许学生反抗自己的安排。有时候又觉得班主任像保姆，时刻注意着学生的变化，不允许学生出现异常的情况。无论是警察还是保姆，都没法达到师生平等共处的和谐画面，只会让班主任身心疲惫，让学生们精神紧张。我想根本原因就是师生角色没改变，教师仍处于主导者的地位。而魏老师在班级管理中，让学生“人人有事做，事事有人做”，这样分工到位，责任到人，各司其职，也难怪魏老师能够如此轻松的当班主任。

    教育是一门科学，育人成才是一种精雕细刻的艺术，在工作中只有讲科学、讲创新、讲艺术，才能培养出适应社会需要的高素质的人才来。通过此次学习，我深刻体会到，为人师者，就要处处为人师表，注重自己的一言一行，做学生的楷模，用自己的一言一行去感染和带动学生。不经意的一个动作和一句话，可能会出现事半功倍的效果。要学会关注每一个活生的心灵，用“真爱”去发现和培养孩子的闪光点。