高中学生管理反思 缝隙里的教育商机

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最近几个月以来，我们学校开始实施跑操改革。高一高二高三三个年级都集中到学校操场跑操。全校近四千名师生以班级为单位，成豆腐块队列，均匀的分布在跑道之上同时启跑，那场面蔚为壮观，犹如沙场秋点兵一般。两圈过后，值班体育教师加以点评，随后原地解散，返回教室上早自习。散场时候的场面又是另一番壮观景象：正南，西南，正西三个方向同时涌满，人流潮涌般涌向教楼，几个出口平时显得多么宽阔呀，此时在洪大的人流面前却显得那么狭窄，学生们摩肩接踵，人头攒动。一直以来，每每如此。

这期间，位于最北端的几个班级的班主任便忙里偷闲，利用散场的短暂时刻做自己的治班功课。将本班的学生留下来，或就今天的跑操状况稍加点评，或对班级事务略作分析，或讲纪律，或谈学习......异样的场地（平时都是在教室），不一样的感受。一番简短的谈话，几句撼人的鼓励，就把班级团队每一个成员奋进的斗志点燃起来。

几分钟过后，先前拥挤的出口渐渐稀疏下来，留训的几个班级也已经留训结束，各自解散迅速奔向教室，以饱满的热情投入到一天的学习中了。

学校无小事，事事教育人；学校无小时，时时教育人。一件小事能够体现出教育的力量，每一个缝隙中的时间也能够容纳无限的教育“商机”。只要你眼中有教育，心中想教育，教育的“商机”就会无处不在。