识字教学公开课评课 观摩课上取真经

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上周我听了六一小学孟会娟的一节识字课，给我的感觉已经很棒了。学习目标明确，学习过程有趣。今天再次听孟老师的课，又是大饱眼福一回。取真经，尽在孟老师的语文课上。
这次听孟老师的课我主要是观察孟老师课堂评价用语的运用。孟老师真是很会巧妙地运用课堂评价语。鼓励的、引导的、表扬的各类评价语让孟老师用的淋漓尽致。
课堂导入时，孟老师，让同学们一起拍手唱拍手歌。小朋友们稚嫩的声音真是悦耳动听。孟老师夸奖孩子们唱得多么投入与专注，为孩子们点赞，给自己鼓掌。孟老师如沐春风的赞扬使得孩子们坐的非常端正，听得更认真了。
在呈现新知这一环节，孟老师以我是小小播音员为主题让学生自由出声读课文，读准字音，读通句子。孟老师表扬学生读的可真有节奏。孟老师提问学生儿歌中的动物都有哪些时，小朋友们安静举手回答问题，孟老师趁机又表扬学生大家真是安静的小公主和美男子。在开火车读儿歌时，有的学生字音不准，老师及时让学生来评价小读者的水平并给出意见，生生评价，体现课堂的民主性。在展示字的演变过程这一环节，孟老师称为孩子们为小小观察家，让孩子们观看动画演变过程并说一说字是如何演变的。学生对这一环节很感兴趣。孩子们仔细观察积极发言，孟老师夸赞孩子们真不愧为“观察家”的光荣称号。猜字谜，记生字，个个都是猜字小能手。在展示环节时，孟老师让孩子们以不同的拍手方式让孩子们朗读儿歌。在书写生字时，孟老师讲解字的写法：写字时，坐端正。上留天下留地，左右留缝隙工工整整写在生字格里。孟老师总结的可真好。
一节课下来，孟老师评价出了：小小播音员，小小观察家，猜字小能手，小小朗读者，小小书法家。真是群英荟萃的一节语文识字课呀。
从这节课中我学到了课堂上互动性的重要性和合理运用评价语言的关键性和实用性。真不愧为语文课的高手老师，学习了，受教了。