苏教版第十一册第二单元的作文辅导 向爸爸妈妈表达爱

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今天，接连两个同事向南山老师探讨如何写好第二单元作文。翻阅同步作文和教辅资料，上面所提供的资料大多详而不实，有的文不照题，有的甚至误导了师生的写作思路。下面，南山老师来个抛砖引玉，与博友们分享自己的教研成果。

这是苏教版第十一册第二单元的作文，要求写一篇习作，表达自己对爸爸、妈妈的爱。教材中有一幅插图，还有一首小诗：

当然知道，太阳出来时，雪人就会融化。心里还是会忍不住难过，我要赶在雪化之前，热情地拥抱你，大声告诉你：我想永远和你在一起。

接下来是具体要求：

从小到大，我们沐浴过多少爱呢？数不清。你对一直疼爱、呵护你的爸爸妈妈表达过爱吗？今天回家做一件事，想一想爸爸妈妈平时是怎么爱你的，然后跑到爸爸（或妈妈）面前，看着他的眼睛认真地说：“我爱你！”实在不好意思地话，就写在纸上给他看。爸爸（或妈妈）会有怎么样的反应呢？试试看！哦，别忘了把整个过程记下来，让老师、同学一起来分享。

如何写好这次作文呢？

首先，确定作文主题。观察插图，插图画面清新自然，充满童趣、童真，描写的是雪后放晴，太阳出来了，一位小女孩依依不舍地拥抱堆好的雪人。这首小诗与插图内容相配，表达了作者对雪人的真情挽留，情真意切。有感情地朗读小诗，从中可以体会到“温馨、温情、温暖”，这就是爱的魅力，这就是幸福。向爸爸妈妈表达自己的感恩之情，正是这次习作的目的。

其次，弄清作文要求。采用抓重点词句的方法，理清写作思路。要写好两个部分：回忆往事，感悟亲情——大胆说爱，观察反应。“回忆往事”部分采用略写的手法，选取典型事例说明把爸爸妈妈对自己的关爱，为下面的向爸爸妈妈表达爱做好铺垫。“大胆说爱”这部分是文章的重点，既要写自己的做法，还要写爸爸或妈妈的反应，语言、神态、动作等细节描写要到位。

第三，突出作文特色。富有特色和选材新颖的作文，才是好作文。这次习作给小作者很大的创作空间。例如：向爸爸妈妈表达爱，可以口语表达，可以文字表达，还可以礼物表达，说哪些话，写哪些语句，送什么礼物，要深入思考，仔细观察，着眼于细节描述。再如爸爸（或妈妈）的反应，要重点描写他们的神态变化，还有自己的心理活动描写，如果刻画出来，都会很有趣。

最后，反复修改作文。作文完成之后，再次回忆习作要求，围绕重点一项一项检查。先默读几遍，保证文章的主题是否突出，条理是否清楚，重点部分是否突出，细节描写是否到位。然后有感情地朗读几遍，保证语句流畅。自我满意后，和爸爸妈妈一起分享，或许他们给你提出更好的建议呢。

思路想好了吗？赶快拿起笔，来个一气呵成吧。好作文和南山老师一起分享，将有机会发表到报刊杂志上。