小学语文练习课听课体会

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今天听了一位新教师的语文课，上课后发现是一节练习课，以往也遇到过练习课，老师有时会说，这节学生做练习，改天再听吧，自己也都选择了离开。今天有所改变，坐下来听到了最后。

练习课也是课堂教学的一部分，较好的练习指导对学生来说也是十分重要的。对于老师来说，上好一节练习课并不比一节新课来得容易。今天的这节练习课从以下几点谈谈自己的看法。

首先是时间的选择上，这节课选在了早上第一节，在时间的安排上自己总觉得不太合适，早上是孩子们情绪最高的时候，沉闷的做一节练习题是不是有些浪费了？第二，在内容的设计上过于简单且单调。这节课老师的设计以让学生做题为主，老师将练习题抄的黑板上后让学生抄写作答，抄写的过程耗费了大量宝贵时间。让学生做课堂练习无可厚非，但老师要做好设计，及时的评价一定要跟进，要做好相关的指导。例如学生在做“写出下列词语的近义词”时，不少学生遇到问题时都是选择了各种工具书，答案也许找到了，但学生是否真的理解了呢？面对这样的情况，指导学生利用文本理解词义，而后联系生活寻找答案，这样的练习效果可能更佳。第三，学生间由教师引起的干扰。或许老师想充分利用课堂时间，在学生做练习的时候，老师对学生以往的背诵情况进行了抽查。自己不太赞同这种安排，因为这样极易干扰的做题学生的注意力，有些事情或许安排专门的时间会做得更好。

不管什么课型，我们都应精心设计，任何时候评价都不应缺失。