幼儿教师区域游戏培训心得体会

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上周我们学校的教研组长兰老师对我们进行的区域游戏方面的培训，个人收益颇深，总结几点与大家共勉。

首先，区域游戏是指幼儿在教师有准备的环境中进行的自由、自主、自选的活动，有准备的环境主要是指有目的、有计划的环境。

其次，区域游戏与幼儿学习的关系，幼儿的学习以直接经验为主，在游戏和日常生活中进行的，幼儿通过直接感知，实际操作和亲身体验获得经验。区域游戏有之直观性、过程性、操作性的特点，与幼儿的学习的特点具有一致性。

再次，区域游戏的分割需要注意的问题，数量和大小要适宜，要划分重点区和非重点区，进区人数多的区和人数少的区，活动幅度大的区和活动幅度小的区。

最后，对区域材料的投放已提出的一些建议，数学类玩具可以包括术语运算玩具、量与测量玩具、几何形状玩具、空间关系玩具、时间感知玩具。科学区玩具的分类包括：磁性玩具、声和电玩具、光和色玩具、力和简单机械玩具。

这次培训内容非常的具体实用，对我们新学期如何更好的开展区域游戏提出了有针对性的建议，实用性强。