‘小数乘小数----解决问题’课后反思

网站工作室

数学课程标准指出：“人人能获得良好的素质教育，不同的人在数学上得到不同的发展。”要使不同的学生在每一节数学课上有不同的收获，感受到数学的乐趣，从而激发学生学习的原动力。

前面学生已经熟练掌握小数乘法计算，但是应用小数乘法解决问题还是存在很多问题。
        一、估算问题
        数学有自己独特的特点——严谨，学生对数学严谨的特点认识已经很深刻。此时学习估算，有些学生还不能完全接受这种模糊计算，不敢放手去计算。
       二、出租车车费计算问题
       题目中信息很多，例题9出租车问题，很多学生有实际生活体验，但在学生读完一遍题目后，还是不能理解题目的意思。

以后在教学前我还要更深入的钻研教材，把握好课本的度，积极向其他老师请教，取长补短，提高自己的教学水平。在课上多激发学生兴趣，课后多与学生沟通，了解学生的学习情况。