2.2《算术平方根》的教学反思

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通过书上的引例导出算术平方根的定义，一般地，如果一个正数x的平方等于a，即x²=a，那么这个正数x就叫做a的算术平方根.

    然后我就讲特别的，我们规定:0的算术平方根是0.

  引导学生发现只有非负数才有算术平方根，用根号a表示非负数a的算术平方根；

      然后举一些例子让学生理解：如9,16,1,0.25,7的算术平方根，如何读？如何表示？结果如何？

讲解例1求下列各数的算术平方根；现阶段，学生还只能根据定义求算术平方根，因此例题我要求严格按照定义定义书写.

    最后总结本节课主要内容，让学生上台演板，做练习.

    通过本节课的学习，我感觉对学生应该严格要求，课堂应充分发挥学生的积极主动性.