做一个有教育信仰的人——写在第33届教师节来临之际

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后天就是教师节了，作为一个从教多年的老师我有许多感概。今天就借这个与大家相聚一堂的机会与大家分享一下。
先从我身边真实的经历讲起吧。一个月前，我和另一个学校的老师一起参加了一次监考工作。开考没多久，她就一脸歉意地走过来和我说，您能不能自己看一会儿考场，我家小妞发烧快39度了，她10岁的姐姐照顾她，家里只有这两个孩子，我实在是不放心，想给他们打个电话问问情况。不知道老师们听了有什么感受，我当时的心理是觉得特别心酸。
其实这种情况不只是发生在这位老师身上，它普遍地存在于老师这个职群当中。不只是你和我，还有我们这些校长、书记，他们也有因为工作顾不上孩子，父母生病，不能床前尽孝，内心无比自责、愧疚的时候。选择了这一职业，你就同时得选择放弃许多东西，也选择坚持许多东西。
德国雅斯贝尔斯说,教育须有信仰,没有信仰就不成其为教育,而只是教学的技术而已。藏教徒们的圣殿是布达拉宫，我们教师的圣殿就是你心中的教育信仰。能够坚守教师的职业良心就是我心中的教育信仰。坚守职业良心首先就要做好自己的教学工作，其次还要有对学生的关爱之心。到今天，应该还有许多老师记得那个课讲得好交给你丰富知识的老师；并感激那些关怀过你、鼓励过你的老师。老师之可贵，恰在于以疲敝之身坚守的那份职业良心。不是为了要别人赞誉我们的奉献精神，不是因为社会的道德绑架。就像张丽莉老师在卡车撞向学生时不会想到国家的表彰，克拉玛依大火中以身躯护住学生葬身火海的老师们不是为了身后的名声。就像我那次肋骨受伤还坚持来开班会，我在这里也诚实地说，当时也没想那么多，我来了，只是因为我和学生有一个一起开个特殊班会的约定。其实我们每个老师都在践行着自己的职业良心。每天备课到很晚；看见学生出现意外状况，不管是不是自己的学生都会去询问情况；发现态度不端正、习惯不好的学生苦口婆心地去教导……，我们这么做，只因为我们是一个老师。可以说，虽然我们可能是待遇不高，地位不高的别人眼中小小小小的老师，但是我们绝对可以自豪地说，教师群体绝对是社会中最拥有高尚道德的群体之一。
有人说，教师是一种行善积德的行业。确实，日复一日，教师站在自己的三尺讲台上，忍着病痛，以教学为先，以学生为先，就像是进行一场人间的苦修。但这种修行的震撼之力更甚于那些朝圣途中的人。因为那些朝圣者是为个人祈福，在进行一场个人的修行之旅，最长的路途也不过几年；而老师是为社会修百年教育之行，祈万家之福，这条路一走就是几十年。作为文化传承的主体之一，老师的所作所为怎不令人感佩？！所以，我们应该为自己是一个老师而感到自豪。
希望我们都能做这样的老师，有一天与你教过的学生相遇，你可以坦然地面对他的目光，彼此问候，然后相忘于江湖，各自心安。