用爱付出 用心呵护——小学班主任工作经验交流材料

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非常感谢领导给了我这次机会，能够和大家一起探讨班主任工作，我感到非常荣幸。说到班主任的工作，在座的很多老师经验都非常丰富，这也给我提供了一个学习的机会。下面，我就班主任工作的一些做法和体会向大家汇报一下。

一个班级就是一个小集体、一个小社会，班级工作牵涉到方方面面，大的方面有社会、学校，小的方面有学生、家长、老师。有方方面面的人际关系，要想把一个班级的工作做得好，就要把这些方方面面的关系协调好，还要建立健全班级体制。就我而言，要想做一个好的班主任，管理好一个班级，我是这样做的：

一．树立集体荣誉感

1.不管教几年级，只要是接到一个新的班级我首先会问学生们以下几个问题：

2.你是几班的学生（需要学生大声的喊出自己班级的名称）

3.你是最棒的吗？（得到学生们肯定的回答）

4.那你能给我们班的脸上抹黑吗？（学生们都肯定的回答，不能）既然大家都知道不能给自己班级脸上抹黑，那我们就要有一定的班规班纪来约束我们。

班级制度制定好以后，我会一条一条的读给孩子们听，让孩子们举手表决是不是决定使用这个制度，如果有疑问的话我们会继续修改，最终确定完整的班规班纪。班规制度制定以后我们就要开始实施了。对于实施，你可不要小看哦，如果坚持不下来或者是实施不到位都会得不到显著的效果的。

下面我就说说我们是怎么实施的哦。

首先我要确定班干部，我设定的班干部有班长(3-6)人。如果你有得力的班长就不要太多，如果没有得力的助手你就要瘸腿里挑将军，慢慢培养。分工：一个比较老练的班长负责班级全面得工作，一个专业负责卫生检查的，一个负责班级纪律的。还有我们的放学路队，我会让他们每个小班长负责几排（主要是管理路队纪律，包括路队集合，路队说话，路队行进中的纪律，小班长都要一一做记录，到下次到校的时候都要一一的在上课前或者是班队会上向大家公布。）

然后是我们的小组长，大组长。小组长主要负责上课孩子的听课情况，平时的家庭作业情况的检查。大组长主要负责量化积分的统计。我们会利用班队会或者是周一的课前，由班长把上周的学生表现情况公布给同学们。

二．家校合作

我相信每个班主任接到一个新班级之后，肯定都会给孩子们安排座位。对于排座位我是这样做的---------我会根据接班时孩子们的成绩（这只是暂时的，如果孩子们有了改变，我会及时给他们重新调座位）我会把成绩不是很理想的孩子和成绩最好的孩子挑出来，把他们安排在前几排，一个成绩优异的孩子帮扶一个成绩不好的孩子，让他们组成帮扶小组。也就是说从此他们会组合到一块，有成绩优异的孩子来帮扶他。通过几天的观察和了解我们都会知道那些孩子的学习习惯，学习态度不好。这时候我就会安排和家长的见面和沟通。也就是我们所说的家校合作！让家长来学校看看孩子的座位是不是合适，只要家长满意，我就会开始和他谈孩子的学习。也就是以后家长就要负责孩子在家的作业辅导。同时我还会告诉家长如果孩子在家有啥不一样的或者是不听话的地方一定要和我及时联系。因为现在的很多孩子在家不听父母的话，但是对于老师的话确实是言听计从的.

三、耐心，责任心

作为班主任，如果你的班规班纪制定的再好，你没有耐心，没有责任心也是不能管理好一个班级的。就拿上面我制定的班规来说，现在我教的是三年级的小朋友，他们刚从二年级进入三年级，在家自由了2个月，想一下子让他们从调皮捣蛋变成懂规守矩的好学生是不可能的。所以我制定过班规以后，我就告诉孩子们，老师允许你犯错的，但是你能不能犯了一次还有第二次呢。这时候孩子们都会异口同声的回答不能。我就会在抓住一开始所说的，我们是三四班的孩子，不能天天都给我们自己脸上抹黑哦，又一次对孩子们进行了思想教育。都说要想让孩子们做好，首先作为班主任我们也要做到。我们要求的是学生上午7：50和下午2：40 都能够做到教室开始学习，老师首先就要做到。还有由于孩子们年龄小，有些孩子上课注意里不够集中，我就告诉他们，你就想着老师的脸上有一朵花，上课的时候必须看着老师的脸，同时你要认真听老师讲的每一句话，我还说老师对你们有一个小小的请求你愿意帮老师吗？这个时候孩子们都把手高高的举起，老师我们愿意帮您哦。我会悄悄的告诉他们，老师上课要光说错话，老师希望你能够监督老师，帮老师找出错误行吗？孩子们这时都会做的更好了。就这样我的课堂开小差的孩子不多了，不过孩子们需要及时提醒的，我们不能以为已经告诉了他们，指望他们能够记住，没有几个星期的时间他们的不能够全部记住的。



四、爱心

一位教育家说过，没有爱的教育就不是教育。“爱，就是教育的前提，洒满爱的教育才能产生情感的共鸣，才能开花结果。作为一名教师，我们教的是一个班几十名孩子，可是我们把这些孩子分散开，他们就是父母的希望，是每个家庭的希望。在爸爸妈妈眼中他们都是宝，所以，当孩子们犯错误的时候我们一定不要把高高举起的手落在孩子们的身上。这是不允许的，这个时候我们不如耐心的坐下来和孩子谈谈心，问问情况，不如和父母沟通一下，和他们共同解决孩子的问题。我想当家长知道你想和他们共同努力让孩子茁壮成长的时候，作为家长一定不会不会配合的。反之，他们会更加感动，会更加配合。特别是那些学困生，当家长知道你没有放弃他们的孩子，他肯定会更加感激你，更加努力的和我们配合。就拿我们班的邢明森来说吧，他的孩子在家不听话，学习成绩极差。当他来到学校，知道我要让他配合，让孩子进步的时候，真的是感激万千。还表示一定及时的听从老师的安排，绝对的保证孩子在家的辅导一定会跟上的。还要说一下对于差生的座位，我们尽量不要把他放到后边的某个角落不管不问，因为不管孩子有多差，他们在父母的眼里都是宝。他们都是一个家庭的希望。所以我们应该时刻关注着他们，有比较好的学生来一帮一的形式来进行帮扶的。我们要让家长看到我们对孩子的关心，对孩子的爱，这样我们管理起班级来更叫的顺手。

以上是我个人的一点体会，希望我们以后在这方面多交流，多沟通，让我们都能有爱付出用心呵护我们的每个孩子，让我们的班主任工作都做的更好。由于我的写作水平不高，有说的不好或缺乏条理的地方，还请各位老师批评指正。谢谢大家倾听!