小学一年级上学期班主任工作总结

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时光总是匆匆的过去，不知不觉中，我担任一（1）班班主任已经一学期了。在这一学期的班主任工作中，对于班级管理，我付出心血的同时也获得了宝贵的经验，同时就我的班主任工作进行了深刻的反思与总结。

“万事开头难”，这话对于一年级的师生来说也尤为地适用。因为一年级新生的入学管理，是历届班主任老师的头等难题，由于一年级新生刚从幼儿园出来，什么规矩都不懂，再加上孩子在幼儿园以游戏、玩为主突然转变为以繁重的学习为主，可以说一切从零开始。我作为一（1）班班主任，感触尤为突出，以下是我在一学期班主任工作中的几点总结。

一、班主任首先要提高自身修养和专业素质。

班主任是学生全面发展的引路人，班主任在教育的过程中时时事事处处，都应以高度负责的态度对待自己的言行，做到以身立教，言传身教，成为学生的表率与楷模。言行一致，作为班主任，要尽量说到做到，处理事务客观公正，让学生信服。班主任的行为会潜移默化的影响学生，熏陶学生。

二、重视培养学生良好的行为习惯。

一个良好的习惯，能使人受益终生。所以我认为培养良好的习惯，是小学阶段教育工作中的重要任务。在平时的工作中也很注重学生习惯的培养。

要求学生桌肚整洁，要求他们捡起细小的纸屑，以培养他们做事一丝不苟的良好习惯。提示他们在课堂上认真听讲，来培养他们聚精会神，专注于一件事的习惯。要求学生每天按时完成作业，大考小测后，要总结经验教训，发现问题，解决问题，培养他们良好的学习习惯。

三、重视培养学生的集体主义精神，增强班级凝聚力。

让每一位学生感到集体的温暖，而自己又是这集体中的一分子，集体的荣与辱直接与自己相关。要把班集体营造成一个充满信心，富有理想，积极进取，顽强向上的大家庭。我认为班会，校内集体活动，公益劳动等都是非常好的教育渠道。比如说：组织树立自信心等方面的主题班会等，让学生共同探讨，自由发言，启发调动学生的主体意识和参与意识，特别是对那些学习差的同学要求他主动参与，大胆的发表自己的观点和看法，可以看到这些学生的自信心在不断的提高，收到明显的效果。另外，多次鼓励学生积极参加集体活动和公益劳动，由于班中许多学生是独生子女，集体意识很淡薄，部分学生"惟我独尊"，不把家长，老师和学校纪律放在眼里，我行我素，强调自己，维护自己，当自己的位置体现不出来时，对他们是很大的打击，会感到强烈的不适，感到不如别人，导致自卑心理，挫伤自信心。因此，在平时的班主任工作中我不断地教育学生要多参与集体活动，培养学生群体意识和与人合作的能力，以适应社会的需要。

四、重视学生的心理素质教育。

在班主任工作中，结合班级学生实际情况，我开展了丰富多彩的教育活动。如：我从以下两个方面进行了“成长中的烦恼”主题活动：活动一、“向你说说我的烦恼”。1. 学生按学习小组进行交流，畅所欲言。2. 组长小结归类，以备班上交流。3. 班上交流。活动二、“我想为你解烦恼”。学生小组成员相互讨论，由小组长负责组织，最后交流各组的点子办法，组长整理归纳。在这次活动中，同学们很坦诚地说出了自己的烦恼，有个同学的烦恼是和好朋友闹矛盾，原因是好朋友学习成绩比自己强，虽然自己付出的努力比她还大，但成绩总是超不过她，所以看“不顺眼”，也不愿理人家。针对这种情况，老师同学一起帮她分析：好朋友比你成绩强，你不能看人家不顺眼，要学习她的长处；你努力了还超不过她，要及时从自身找找原因，也可以向同桌请教，你们要团结互助，共同进步，这是老师希望看到的。经过开导，这名学生和朋友言归于好，高高兴兴地投入到学习当中。

心理素质教育是学生健康成长全面发展的需要。良好的心理素质是未来人才素质中的一项十分重要的内容。因此，我们一定要培养学生良好的心理素质，确保学生身心健康发展，快乐地生活。

五、多与家长沟通，共同教育孩子。

众所周知，家庭教育是学校教育的必要补充，家长是教师尤其是班主任教师的助手。班主任和学生家长的根本利益和愿望是一致的，都是为了把学生教好，使学生成才。同时多听取家长对教学工作的意见，定时召开家长会。让家长和班主任配合，共同教育好学生。，学生刚入学，作业不知道写，甚至忘记课本，还有拿别人的铅笔，橡皮，不想来上课等。由于他们年龄小，单凭班主任的教育是不行的，有时我会打电话和家长联系，让他们帮忙，共同来培养他们良好的习惯，使他们走向正规学习的道路。

    总之，要当好一年级的班主任，须嘴勤、手勤、腿勤，有耐心，而且还要经常深入学生中，了解他们的思想、要求和爱好，要走访家长和社会，争取多方面的配合，才能完成一年级班主任的重任。我相信，只要我有对教育这一事业的诚心、热心，我就一定能把本职工作做好，不断的进步。