教师读书心得 意想不到的收获

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书籍是人类进步的阶梯，这句话早已知道，可是作为教师的我，总以这忙那忙为借口不去读书，平时经常看的也仅是教材和教参。有一天，无意之中看到这样一句话：“只读两本书（教材、教参）的教师无论如何是不能成为优秀教师的”。我看完后觉得汗颜，便开始读。首先读的书是薛瑞萍老师——《破茧而出的四年级》。

破茧而出的四年级，该是怎样的四年级呢。揣着新奇，我细细读来，原来四年级是经过小学三年的沉淀后为蜕变做准备的阶段，是我们老师由牵手到放手的阶段，是给学生更多自主发展空间的阶段。作为教师要洞悉，放手后，学生也许会“碰壁”，但失败、落后只是暂时的，他是为破茧而出积攒的力量。薛老师在书中这样写：四年级了，孩子已不需要从前的无微不至了。让我们在有耐心的时候付出足够的耐心，在没有耐心的时候拥有放手的勇气。并非热情减退，而是听从自然的命令，调整了热情倾注的方向，就是这样，不错。而在实际工作中，我们老师总担心学生会出问题（说白点，就是怕班级工作扣分）就对班干部工作越俎代庖，然后大叫其累。

    我自己也是如此这般，每次放学总要监督孩子将教室卫生打扫好；每天早晨一来学校，又担心班干部带不起早读，就办公室也不进，直奔教室守候孩子们早读，似乎这样才放心；眼保健操音乐一响，有担心班上的那个捣蛋鬼作乱而扣眼保健操分，于是又闻声而起。现在想想，牵手太多有时候反而会好心办坏事。所以，该放手时就放手。

     有一次学校举办“共读悦读”成果展，但是我特别忙，没空辅导学生，正在发愁时灵机一动，何不学习薛瑞萍老师来一次放手。我在班上把这件事说了，最后说“同学们，这次活动老师退居幕后，只负责统筹，找材料，选演员，排练等事交给你们。谁愿意负责这件事，找我报名。”原以为没人敢干，谁知第二天有好几位学生找我报名。和他们谈了思路之后我决定选李晨嘉当总导演，我负责支持工作。

    两天后，演员、剧本都弄好了，因为任务重时间紧，他们商量决定中午加班排练。于是他们在教室排练，我坐在办公室改作业，因为李晨嘉曾对我说过：不用参与，会给我一个惊喜。排练初期两个男孩不听指挥，我帮助导演把人员教育听话了，没有批评，只是把导演李晨嘉为了节目的各种不易陈述了出来，大家被感动了，从此心起了，也投入排练了。节目排好了，道具，服装有不好办了，于是我发动全班出谋划策，大家非常踊跃，最后齐心协力也解决了。万事俱备只欠东风——展演。终于到了比赛的日子，全班满怀信心来到多功能厅，我们开始比赛了，小演员们的演绎都很精彩，下边的观众都不约而同的鼓了好多次掌。最终我班获得年级一等奖，孩子们欢呼雀跃，从此班级更团结了，学习更积极主动了。

    这件事让我明白了，作为班主任要给孩子们创造展示自己的舞台，你给他们点儿阳光，他们会给你整个春天。