人教版小学一年级下册«认识人民币»说课稿

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一、说教材

本节课我要说的内容是人教版小学一年级下册53页第五单元第一节例1、例2认识人民币。人民币是我国法定的货币，它是价值的一般代表，在人们的生活中起着重要的作用。让一年级的学生结合自己的生活经验，学习1元及以下的人民币。这节课是课程标准中数与代数里常见的量；它的要求是：在现实情境中，认识元、角、分，并了解它们之间的关系。

二、学情分析

一年级学生年龄虽小，但对于要用钱才能买东西这一等价交换的商品意识是有的。对于一年级学生来说，本节课是学生首次接触有关人民币的知识。学生在这一方面有着一定的生活经验。大部分同学认识人民币，都有过买东西的经历，但是对元、角、分的具体认识和了解还有一点的欠缺。

三、说教学目标

1、在具体的情境中感受人民币的作用，培养学生爱护人民币的意识。

2、认识1元及以下的人民币，了解人民币的单位有元、角、分。

3、知道1元=10角，1角=10分，会进行简单的人民币兑换。

四、教学重点

认识1元及以下的人民币

五、教学难点

进行简单的人民币兑换

六、教学设计思路

（一）由谜语引入——钱。说钱的作用。——中国的人民币有一个专有的名字（人民币），我们要爱护人民币，不在人民币上乱涂乱画。（3分钟）

（二）认识1元人民币，然后认识1角，5角，然后认识1分，2分，5分。（10分钟）

（三）自我检测，让学生拿人民币自行找，认识。（2分钟）

（四）回顾上面的人民币，看人民币的单位有元、角、分。（2分钟）

（五）准备3个红包，1元1个，10个1角，1个5角和5个1角。看请半节课谁表现好发给谁，然后当场打开红包，看他们的哪个多？哪个少？如果用这些钱买5角钱一个的棒棒糖，可以买几个？

1元=10角（8分钟）

（六）分是比角更小的单位。直接说1角=10分。（1分钟）

（七）练习——单位换算（3分钟）

（八）练习——认识人民币（3分钟）

（九）模拟购物环节  用提前准备好的物品，让学生充当顾客和售货员，目的是练习进一步认识人民币。

（十）小结

     这节课你学到了什么？

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«认识人民币»说课稿

文博路小学    李晨娟