六年级上册《首日封》教学设计

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一、教学目标
1.探究首日封的形式与内容，理解它的设计主题和文化内涵。
2.学会首日封设计的基本方法，形成创意思维和实践能力。
3.感受首日封的形式美，提高审美能力。
二、教材分析
1.编写思路。
首日封对学生来说是一个相对陌生的名词。在让学生展开首日封设计之前，教师必须引导他们知道什么是首日封。
本课教材以“2002年世界杯足球赛”的首日封为例，介绍了首日封设计应关注邮票、邮戳、邮编格子、主体图形、主题等相关元素。接着又以小知识的形式，明确阐述了首日封的概念：首日封是邮票发行部门在新邮票发行首日，将该套邮票的全套或单枚贴在特制信封右上角，加盖当天邮政日戳或特别纪念邮戳的信封。
教材选了六张不同内容与形式的首日封作为学生欣赏的范例。教师要引导学生欣赏并感受它们各自的形式美感。这样有利于学生拓展设计思维，为课内展开设计奠定了认知基础。
在这些范例中，有四张是已经寄递的首日实寄封。教师可就此提示首日封的实用价值。
2.重点、难点。
重点：首日封的设计方法。
难点：在设计元素中体现创意思维。
三、教学设计

课前准备
（学生）与信封相同大小的白色或淡色的卡纸若干张，彩色铅笔、水彩笔等绘画工具，事先搜集的首日封样张。
（教师）学生的优秀范作、课件、不同的首日封样张。
教学过程
1.提问导入。
（1）教师出示载人航天飞船首次发射成功的邮票。
提问：这是为纪念什么而发行的邮票？指名回答。
（2）教师出示中国载人航天飞船首次发射成功的首日封。提问：请知道的同学说说这是什么？
（3）揭示课题：《首日封》。请学生说说自己对首日封的了解。
2.小组学习、欣赏感悟。
（1）请每组同学拿出事先收集到的首日封。
（2）分组研究、讨论。
①首日封一般是由哪几部分组成的？
②你能发现这些首日封有哪些相同之处？
③首日封的主体图形和邮票的主题图案之间有什么关系？
（3）小组讨论交流，组际反馈。
（4）教师简要小结并板书。首日封：邮票、邮戳、主题、邮编格子、主体图形。
3.探究学习。
（1）欣赏北京奥运会的相关图片资料。
（2）以小组为单位，进行以北京奥运会为主题的首日封设计活动。
设问：选择怎样的主体图形？主体图形安排在画面的什么地方？
（3）画设计草图。
（4）学生相互交流，教师适时点评。
（5）欣赏2008北京奥运会的首日封。
4.创作实践。
（1）请学生说说自己感兴趣的校园生活。如：每年的校园狂欢节活动、校园田径运动会、万圣节的化装舞会、六一节的庆祝活动等。
（2）课件展示以校园生活为主题的首日封，学生欣赏。
（3）设计一个以校园生活为主题的首日封。（学生也可以自由选择主题。）
5.展示评价。
（1）展示学生的作业。
（2）引导学生大胆表述和评议，对有创意、有个性的作业进行表扬、鼓励、分析。
（3）学生相互签名留念，相互赠送首日封。
6.课后拓展。
选择优秀的学生作业和已经收集到的首日封，在班里举办一个小型展览会。