择高处立，向深处行——浅谈副班主任治班初期的“三严三有”

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开学季，工作千头万绪，只能尽量争取忙而不乱，杂而有序。年级长工作中最令人头疼的莫过于老师的变动，尤其是各班副班主任每一年基本全是新鲜血液。在充实教师队伍的同时，也带来了很多沟通、协调和培养的具体琐事。九年级的工作是全校工作的重要环节，而各班副班主任能够切实担起自身的责任，和班主任齐心协力，荣辱与共，更是考验年级部工作的重要切口。

不得不说，今年年级部新加入的11名副班主任、综合素质高、专业素养好、形象气质佳，唯一比较缺乏的就是教学和管理经验的累积，尤其是在班级具体事务上的“软磨硬泡”和敢于担当。

在两位年级助理的悉心梳理一日常规之后，我针对现在目前个别副班主任不敢管学生的状态，提出在国庆之前要坚持“三严三有”的要求，分别是“严肃但要有笑脸、严格但要有方法、严厉但要有真爱”。避免后期极个别同志出现不想管学生、不能管学生的情绪疲竭和陷入无助、无能、无所作为的心理枯竭，导致年级部对学生管理和德育效果的削弱。

第一、严肃但要有笑脸

副班主任在学生面前要严肃，尤其是做重要讲话和班级事务安排的时候。有些时候，嬉皮笑脸的讲话和工作，不仅是对工作的不负责，对自己的不负责，更是对学生的不负责。严肃容易带来静气，“肃静”是尤其内在深意的。但一味的严肃那便是刻板，死板了，不仅要有阳光的笑脸，也有要凛冽的硬气，面部表情随着教育学生的具体契机而灵活切换，这样的话，学生会从心里认同你，慢慢地理解你的严肃，同时认可你充满生活气息的真性情。

第二、严格但要有方法

对于学生的早读、出操和作业检查的要求一定是严格要求的。有错必究，有过必改。对学生的纪律、卫生都要有严格的要求，比如午自习不允许交头接耳、左顾右盼、问问题和交流，因为午自习就是午间自己学习。这样一段宝贵的自习时间恰好是自己查缺补漏、静心整理的时间，只有多梳理、多反思、多总结，学生才能从内心生发出真正的力量，这种自我觉醒的力量比外力更为有效和持久。如果真的在午自习时间有问题或是想交流可以先记录下来，等到教师辅导课时间或是利用课下时间交流讨论。

但是需要提醒各位副班主任注意的是，管理有法，但无定法。依据不同时间、不同地点、不同学生、不同情境应该是有所变化和侧重的。各位都是女同志，在入主新班阶段，最好不要和学生在班级发生正面的冲突，尤其不能因为学生的一些过激话语和行为，而和学生在班级内大吵大闹，因为面对人高马大的他们，我们很有可能不是“对手”。

当然这是玩笑话，职业规范要求我们不能殴打、辱骂学生。而且对于九年级的学生来说，在公众面前的面子是他们非常看重的。所以遇到冲突，最好先把学生叫出来到自己办公室，或者先冷处理，晾他一段时间，在严格要求学生的同时，要有方法、讲策略、同时学会保护好自己。

第三、严厉但要有真爱

学生不是不喜欢严厉的老师，但学生绝对不欢迎只有严厉的老师。大家都是九年级学生的第三任或第四任副班主任了，他们很容易把大家和他们的“亲妈”（第一任副班）、“后妈”（第二任副班）“干吗”（第三任副班）暗中进行比较，所以我们只有用自己真诚、持续而深沉的真爱才会真正打动他们，即使有些时候表现形式是严厉的。

真正地打动孩子的内心，教育就慢慢开始走上正轨了。

教育学的本质是关系学，和学生应该是严师益友的关系，相信大家在“三严三有”开学初期原则知道下，会在新学期处理好和学生的关系。当然需要大家协调的还有和家长、班主任的良好关系。

没有爱就没有教育，光有爱也不成教育。可以看出，新学年上学期的工作中，是“严”字开头，爱字为底的。在初中阶段中的德育，先严后宽，刚柔并济可以说是最有效的。尤其是开学初期一定要严格把控重要时间节点，督促和落实各个管理环节，成功避开“破窗效应”，给学生种下“严格”的首因影响，这样对后期的教学和管理工作的有序展开提供更为有力的基础。希望各位能在智水年级的一年工作中，择高处立，向深处行，都能预见更好的自己。

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郑州龙门实验学校  邱朴智