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标题: 教师工作随记共享的时代，也需要私藏 [打印本页]

作者: 网站工作室 时间: 2017-8-27 23:46
标题: 教师工作随记共享的时代，也需要私藏
社会在进行高精度的发展过程中，需要我们更加强调资源的合理规划和人与人之间的相互配合。

当“共享”一词成为我们现在的流行词汇时，我们对于“共产主义”似乎就有了盼头。我们用比较小的经济代价换来我们生活的方便快捷。这是一种人与人的信任，也是一种资源的合理利用。

可是这样的现象，在学习中如果出现，就不是一件值得我们思考忧虑的事情了。

暑假开学，必然要查看学生在假期中的学习情况。

一些机械的练习题和需要原创的作业，呈现出来的情况。真是“这边日出，那边雨”的节奏啊！

练习题都能够完成，答案近乎于“完美”，全班都在一个完成质量较高的水平之上。

原创作业就参差不齐了，可以从作业中看出不同孩子对于作业的态度。

我的疑惑不解是：日常作业完成的参差不齐才是一个比较符合正常科学规律的事情，为什么暑假作业居然可以全面保持高水平呢？

难道是我们平时给孩子留下的完成作业的时间不够吗，孩子无法高质量的完成作业吗？

一切的疑惑，在孩子们的童言无忌中揭开了：

老师，我们现在都有神兵相助，你懂得！

我懂得！

那也不至于这么快啊？

你不知道吗，我们现在都有自己的微信群。

我们还有一句名言呢！

什么名言？

“在学校抄作业速度=wifi，自己写速度=2G；在假期抄作业速度=3G；自己写速度=断网....”

噢，似乎很有道理……

不正是这样，在学校抄必须要有WIFI的速度，还要有“反侦察”能力！

自己写就像2G，自己想、同学问，很慢又无可奈何！

暑假在家，手机、电脑齐上阵，畅享3G新科技！

自己写，提笔四顾心茫然，请稍后在拨……

我们在感受高科技带来的“共享”便利时，也要知道有些东西必须我们真正拥有，真正私藏起来！

知识，我们可以共享给全世界，可是学会知识这件事就要我们自己去努力了。我们总不能什么时候都依靠WIFI的速度啊！

还是需要孩子明白学习的意义，给他们创造一个学以致用的机会，去体会学习带来的价值！

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