教研随笔 成长需要历练---校内示范课反思

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课堂是教师安家立命之本，得课堂者得天下，而教师要想自己的课堂教学能力迅速提高，公开课历练是一个很有效的途径。通过选课——导课——备课——上课——评课——反思——再上课——总结经验等一系列活动，促使教师迅速提升。无论是一个月的郑州师院培训学习，还是我阅读的《名师启迪与骨干教师专业成长》的学习体会，都不约而同的提到了这一点，也是在各级领导的精心组织下，我在学校内通过教研课的形式，做了一节校内示范课。
本次上课，任教的是人教版小学英语四年级上册第六单元的单词教学，课前我采用名师指点的方法，先自己备课，再参考资料，查阅相关的课件，最后结合自己学生的特点，再确定自己授课的思路，形成自己的教学设计风格。每一次学习、每一次历练，都会有相应的成长与收获。初上时，自己有些慌张，没能把设计思路很好的展现；再上时，克服心理不良因素，变压力为动力，沉着冷静，不慌不忙，相信自己就是有能力战胜自己的。认真对待每一个细节，因为我知道，细节决定成败，顺利圆满完成教学任务，并抓住机会进行情感教育，让学生学会尊重每一种职业所付出的劳动。
单词教学方法是多种多样的，如何选择适合自己和现在学生情况的教学策略最为关键。随着年龄的增长，思维不是很灵活，语速也慢了许多，我就因我而异，设计简单的课堂结构，把知识学习变成润物细无声，避免浮躁喧嚣或者是热闹的场面，静静地，慢慢地，心平气和的，娓娓道来的......只要学生欢喜学会了，我和学生一起成长了，这也是一道美丽的教学风景。生活的艺术就是平衡得失的过程。想拥有一支玫瑰，就可能失去可爱的蔷薇。我很丑，但我很温柔。我嘴笨，但我很真实。专业成长是教师职业生涯的常青树，是教师人生幸福的基石。正像黄光院长说的，看到学生在我们的帮助下一点一点的成长、向善，开心的学习生活，我们的人生才显得有点意义。
   通过这次示范课，我也反省到自身学习的重要性，随着年的增长，我的很多固有的教学理念也要跟随学生、跟随社会的脚步而有所改变。教师的最高境界，让生命与使命同步。日常工作中，要能够走进学生的内心。教师最幸福的事是站在讲台上，和学生在一起，做个有思想、有情感的人。对自己说，做最好的教师，对学生说，做最好的自己。
我坚信只有只有终生学习，教学才能富有新意、出神入化；教学生命才会经久不衰；这样的教师才会永受尊重、爱戴，教师的职业生涯才会大放光彩。

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             崇高路小学  张雪玲