小学毕业生离校课程——成长的足迹

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【教学目标】：
　　　1、回忆自己六年的成长历程，搜集资料，精心制作一本反映自己成长的小册子，整体策划，搜集资料，精心制作一本反映自己成长的册子。
　　　2、培养学生良好的整理资料的习惯，锻炼学生动手实践的能力。
　　　3、引导学生学会总结自己、提升自己，让学习、探究、反思成为激活学生能力、升华能力的快乐体验，成为学生生命成长不可或缺的成功经历。

【教学重难点】：

     培养学生的实际综合能力。

【教学内容】：整理资料，制作成长记录袋
【教学过程】：

一、谈话激趣，导入新课
　　　　光阴似箭，日月如梭，六年的小学学习生活即将结束了。让我们回过头来看看自己走过的足迹吧！
　　　　还记得六年前迈入小学大门的情景吗？（实物投影，出示照片）
　　　　不觉间，六年的日子就这样流逝，我们长大了昔日的小朋友长成了一个个小姑娘、帅小伙。（实物投影，出示毕业照）现在的我们已成为小学毕业生了！
　　　　今天，我们就来回忆自己的成长历程，动手制作一本“我的成长册”。
　　二、规划板块，整体布局
　　　1、先想一想：我们的成长册可以包括哪几个方面的内容？
　　　　　教师提示：学校生活、社区生活等，重点应为学校生活。
　　　2、这些内容，从大体上可以规划为几个板块？（根据学生发言，随机板书）
　　　　　能给这些板块取个好听的名城吗？（提示：如“难忘瞬间、好书过目、我的名言、收藏展台”等）
　　三、搜集资料，整理资料
　　　1、搜集所有的能反映自己成长历程的原始资料，如素质报告书、获奖证书、发表的作品等）
　　　2、根据搜集到的资料的不同材质，进行复印、拍照、扫描等。
　　　3、按照板块要求，分类整理自己搜集的资料，并用信封分类放置。
　　四、准备工具，精心制作
　　　1、准备好胶水、双面贴、水彩笔等，准备制作。
　　　2、按照步骤精心制作成长册。
　　　　　第一步：对资料进行分类、挑选和编辑。
　　　　　第二步：自己动手做一个材料夹。
　　　　　第三步：细心粘贴，并适当美化。
　　　　　第四步：给成长册起一个名字，制作封面、封底。
　　五、展览交流，相互评比
　　　1、开展“我的成长册”评比活动，主要从内容和形式各方面进行评比。
　　　2、将自己精心制作的成长册参评，师生共评，老师颁奖。
　　　3、将自己制作成长册的过程写下来，可以写“后记”