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这几天每次经过××家面包店时,心里都很郁闷!本来很喜欢这家面包店,两孩子在吃过这家面包店的面包后,便不再去别家店了。
前几日下午,带着两孩子又来到这家面包店。人不算多,随之进来一对姐弟,姐姐大约十来岁,弟弟大约六七岁的样子。姐弟俩叽叽喳喳的选面包。在选第三块面包时,姐姐不小心“啪”将一块肉松面包掉在地上,肉松掉了一地,女孩惊恐地愣在了原地,无助的瞅着旁边的服务员。可能是新来的服务员,慌忙朝收银处的服务员喊道:“姐,面包掉地上了,怎么办?”比较老道的服务员过来看后,说:“那你们得要!”许是在外面等候已久的妈妈进来了,看到情况后,脸上有些不悦。“那我们就要这块,别的不要了。”犯了错的小女孩乖乖的放回了其他面包
不高兴的妈妈带着同样不高兴的孩子们离开了面包店。
买下自己掉在地上的面包本无可厚非。不知道这家人以后还会不会来这家面包店?
但如何让这位妈妈高兴的买下这块掉在地上的面包,还会再给孩子们买其他的面包?
这也一如我们的教学机智,有时课堂上难免会有突发事件,如果处理得当,我们同样会激发孩子学习的热情;如果做法欠妥,我们会浇灭孩子本就火势不太旺盛的探究知识的小火苗。
教学有法,教无定法。教学的路上需要我们思考…… |
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