一年级阅读能力培养心得 多彩阅读助力最美班级

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薛瑞萍老师在《我们班的阅读日志中》中这样写道：用阅读温暖儿童的心灵，也温暖我们自己，做一名自觉的儿童阅读推广人，而我也想做一名这样的人。一年级是教育之根，而阅读习惯的养成对于孩子来说则是成长之根。我们通过阅读分享，播下快乐的种子；阅读展示，丰盈学生的内心，借助多彩的阅读活动来助力班级管理，让阅读这颗种子在我们班生根发芽。

一、书，与我们为邻

我们的校园到处都有书香环绕。在校园景观书吧中，孩子们随处都能接触到优秀的书籍。走近我们一一班，最先看到的是走廊书吧中一摞摞整齐的书籍，这里是孩子们最喜欢的乐园。每节课后，同学们也会不约而同的走进书吧，或坐，或站，静静的阅读。每个周二的阅读课，我会带领孩子们走进森林书吧，孩子们从几万册图书中任意选择自己喜欢的书，三两个孩子一起分享读书的喜悦。每天下午的阅读课，我会从书吧中挑选一些好习惯和好品质培养故事，让孩子们从这些故事中学习诚实、谦让、专心、讲卫生等。在这样的书香氛围中，孩子们在耳染目濡中养成自觉阅读的习惯。

二、书，让他们成长

    读书这颗种子，在孩子们心中逐渐成长。“老师，我们的校园里会长蘑菇吗？”“老师，你知道蚂蚁为什么要搬家吗？”“老师，你知道芸豆是怎样长大的吗？”读完书，孩子们总会有这么多的想法。可是一个孩子在不停扣橡皮的手让我皱起了眉头，我知道读书对他来说太难了。于是，我轻轻拿起一本《亲亲自然》站在他的旁边，一字一字的给他讲，现在，他也能自己读故事了。对于这些孩子，我们最应该做的是陪他一起读。在阅读中，不让一个孩子掉队，在班级管理中，我同样是这样做的。

三、书，为阅读活动增色
    在每个孩子都跟上我们班阅读脚步的同时，丰富多彩的阅读活动则为我的班级管理开启了一条“绿色通道”。“百家讲坛”，每周我邀请一位家长来给孩子们讲故事，宫欢语妈妈讲的是关于红绿灯的故事，告诉孩子们如何安全上下学；白天羽妈妈讲了绘本故事《爱心树》，孩子们听得格外认真；张展翔的妈妈则告诉孩子们，冬天我们该如何做来预防感冒。不同的知识内容拓展了孩子们的视野，更增加了孩子们的阅读兴趣。在“开往文明的列车”实践活动中，孩子们制作环保标语，呼吁人们爱护轩辕湖环境。“小小朗诵家”，孩子们争先分享自己积累的古诗、儿歌；“阅读展示活动”则让孩子们展示出了无限的精彩……在这一系列的活动中，孩子们收获满满，张紫荷、刘佳曼还获得了新郑市“书香家庭”的称号。
    正如一本书中所讲：“当孩子遇到了困难，唯一的办法就是阅读。”作为一名班主任，我希望能帮助学生扎好阅读之根，让他们像树一样成长，把最美的童年留在这里，成就最好的自己。