新人教一年级拼音1 《a o e》 教案

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教学目标： 
1、 学会a、o、e三个单韵母，读准音，认准形，正确书写。 
2、 知道单韵母有四个声调，认识声调符号，能直接读出带调a、o、e的音。 
3、 认识书写汉语拼音的四线格，学习使用四线格。
 4、 激发学习汉语拼音的兴趣，培养良好的写字习惯。 
教学重难点： 
重点：a、o、e的发音和韵母带调读 
难点：e的发音及a、o、e的第二声和第三声。 教学过程： 
教学过程：
一、谈话激趣，导入新课 
 1.小朋友，从今天起老师要带你们去一个非常奇妙的地方，那就是拼音王国。（用简笔画勾勒城堡图）拼音王国中有很多的拼音，认识他们了，你就能识字、读书，还会说一口好听的普通话，想和老师一起去认识他们吗？
    拼音王国中有三大家族，他们分别是声母、韵母、整体认读音节。（简笔画勾勒三座房子）今天，我们来认识韵母家族中最最可爱的一群韵母宝宝，他们就是a o e．
2．这三个韵母宝宝啊很害羞，偷偷的藏到了这张图片里，只有细心观察的孩子才能找到它们，大家都来试试找找它们。
二、指导看图，引出字母  
  1、老师听出来，你们把今天要学的3个拼音字母的音都发好了，这说明拼音字母的音就在我们生活的语言中间。赶快发挥小组的力量，一起把它们找到。 
  （屏幕显示三幅表音表形图与相应的字母）   
2、小组反馈交流。 
（根据学生回答，屏幕闪烁：小朋友与阿姨“a”）   
（1）尝试发音。   
（2）示范发音。 
  小朋友仔细看，老师发a这个音的时候，嘴巴是什么样的？
（张得很大，嘴巴不动，声音很响，很长）   
（3）学生练习发音。 
   （4）仔细看，这个字母a像图上的哪一部分？ 
   （5）讨论：看看图，能不能编句你喜欢的口诀记住这个“a“？   
（嘴巴张大aaa。阿姨的脸蛋aaa„„）   3、学习单韵母o、e   （方法同a） 
  记住o和e的口诀为：嘴巴圆圆ooo；公鸡的叫声ooo；嘴巴扁扁eee；小白鹅的叫声eee。 
    3、小结：a、o、e这3个字母发音时，嘴巴不动，声音响而长，所以有个共同的名字叫单韵母。（学生齐说“单韵母”）   
  三、探究发音，记清韵母 
    韵母宝宝的歌声这么美妙，你记住了哪个拼音朋友的样子呀，告诉我们你是怎么记下的吧！
小女孩圆圆的脑袋就像是a 的肚子，她的小辫子就像是a的尾巴。
边描写头像，边念儿歌：“圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁？就是a a a”
    公鸡打鸣的时候嘴巴是圆圆的，就是o   一只大公鸡，早晨o o 啼。”“大公鸡o o叫，叫我早起上学校
   鹅在水里的倒影就是e  河里一只大白鹅，水中倒影e e e。
四、学习四声调
1、今天我们认识了三个韵母朋友，我们喊一喊它们的名字吧，（生读三个韵母）玩了一天，韵母宝宝们累了！要城堡里休息了，可是呀，当韵母宝宝坐着小汽车回家的路上遇到了点小麻烦，大家能帮帮它们吗？
学生边说，教师边板书四声调，然后告诉学生，这就是声调符号，a遇上它们，读起来声调就不同了。
2、第一声是平的，坡也是平平的，我们念的时候也是平的，教师范念a
第二个是上坡，也就是第二声，听老师念：a
第三声要下坡再上坡，形状像什么？我们读的时候也要这样拐弯，边做手势边读：
“第四声是下坡，声音也要从高往下降，边做手势边念：
3、巩固练习：（念儿歌）：车走平地 a，汽车上坡a，汽车下坡又上坡 a，汽车下坡a 。
4、车走平地 o，汽车上坡o，汽车下坡又上坡 o，汽车下坡o。
你们能把它放到一句话当中，来说一说吗？
老师也想来说说：噢，我知道了（第一声）哦？我不明白（第二声）噢，原来是这样（第三声）哦，我懂了（第四声）
把a送回了城堡，把o送回了家，谁来帮帮e（指名读e四声）齐读、
5、与生活联系记忆
    刚才，小朋友在读语境歌的时候，老师听出来，你们把今天要学的3个拼音字母的音都发好了，这说明拼音字母的音就在我们生活的语言中间。赶快发挥小组的力量，一起把它们找到。 
  （屏幕显示三幅表音表形图与相应的字母）
五、认识四线格，规范书写。 
  1、认识四线格。 
  小朋友，学习汉语拼音不但要会念，还要会写。 
  （屏幕显示四线格）小朋友，这叫四线格，这四根线构成了3层楼。 
  最底下的是一楼，向上第二层是二楼，最上面的是三楼。单韵母a、o、e喜欢住在二楼里。（屏幕跳出a、o、e）  
 2、指导书写a、o、e   
（1）（屏幕动态显示：a、o、e的笔顺规则及笔画数），教师讲解。 
  （2）学生跟老师书空。 
  （3）指导描红。 
  （出示小黑板：四线格中三组红色字母的范样。）   教师在黑板上描一个，学生跟着描红一个。  
 （4）独立描红。教师巡视指导写字姿势及握笔姿势。）
 六、全课总结。 
  小朋友，在这节课上，我们认识了拼音世界中的3个朋友，并和他们交上了朋友，我们一起来把它们叫出来。（学生齐说，屏幕跳出各个字母）。在以后的学习中，我们还要去拼音世界认识更多的新朋友呢。
七、作业
用三个单韵母的读音和课本插图编一个很好听的故事，讲给同学听一听，老师相信你们一定能。