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心平气和的一年级（10月11日～10月16日）
薛瑞萍（看云）
10月11日星期一 阴
喜欢阴雨天。
“你喜欢学习吗？说说学习中有趣的事。”
思品课上，大家各抒己见。
韩玉琛说：“我想早点认字。”
我有惊逢知己的大快乐：“老师也是啊── 一个多月的拼音，老师也急了，也想早一天和大家一起学习认字啊。”
“就是”“就是”“就是”下面一派真诚的共鸣。
“人口手足，耳目舌牙！”
“一去二三里，烟村四五家！”
不约而同地念念之声，由大而小，将全班人都裹挟进来。有快乐更有期盼。
“后天就考试了，让我们都以好的成绩结束汉语拼音的学习，高高兴兴学课文认汉字。”
“叶！”
好象是只要你不伤害到他，他们可以无由而快乐的。
10月14日 星期四 晴
第一次家长会
心太累，嗓太累。
下定决心：家长会议什么都不说。
“要说的都在信里了！哪天散步不在琢磨这些破事？常常连吃饭的时候大脑都在编织语言。全部心血都结成这些文采全无的大白话了──爱跟不跟。”我斩钉截铁地跟小安说。
下班前到教室瞧瞧，呵，真干净！洁具收拾的整整齐齐。讲台上的东西摆的一丝不苟。心里感觉到一阵温暖。“我告诉他们的，打扫漂亮了迎接爸爸妈妈。”
回家，修改教学设计。儿子吃过饭，正洗澡我就去了──7：20。我相信家长的素质，绝对不需要我陪他们听校长讲话的。
教室里静悄悄的，李老师侃侃而谈呢。
没有准备，草草开口就是不好，站着说话更容易激动。今天的发言，是我前所未有的糟糕──真所谓盛气凌人，全然失去了平和之气。我对自己十分不满意。
这是小青（江苏吴江的张学青，她现在是书记校长一肩挑了）的信。
一年级常规教学研讨会上，我把你的信件复印给我们的任课老师，每人一份．
今天校务会上，我择要选读了你的信.90多名一线老师，静静地听──我感动于这样的氛围。会有人跟你来吗？我没有强调，一切都要自愿。
如果再带班，我一定跟你来。
多么有意义有价值的心平气和一年级，大姐。
写东西，最伤神。如果累了，就歇歇。
小青想你，愿你一切都好。
是啊，写东西，最伤神。
这一点，只有自己写过的人才知道。
可是，想到自己的破文字，一点不值钱的心血也能影响到千里以外的同行，多少给他们提供帮助，感觉不错──但我不知道自己能做多久。我既高兴于得到价值的肯定，潜意识里又希望有人给我泼冷水，那样可能对我更有好处。因为除了为我儿子，我真的不愿意燃烧。所以，如果哪一天我懈怠了，请朋友恭喜我。
（写于15日凌晨）睡前浮想联翩和一觉醒来再不能入梦，这是用脑过度的表现。开学以来，我就处于这种可怕的状态，现在是4：16分，我知道自己再难入睡，干脆起来了。燕说过：克服对悬崖恐惧的最好办法是多在悬崖边走，我呢，尽快走出这段煎熬期的办法就是── 让孩子尽快上路，家长尽量多的跟上。
这两天气不平的另一个原因是没有读书── 学生不读课外书，心灵就相对闭塞，教师也一样啊，一日不读──心境失衡，面目可憎！这是我从前对同行说的话，现在在自己身上得到了印证。
还有，两天来没有在课堂上认真听音乐了，也是一个原因。
来校的时候，一路听见孩子们喧哗。他们高兴的像过节呢。本来嘛，教师家长沟通的结果就应当是家长的教育素养得到丁点启发──爸爸妈妈比从前更知道怎样关爱他们了，这是孩子的福音。
看见盛建福荣小小的身子夹在两个大人的中间。到我讲话的时候，大约已经是7：45了──一节课的折磨呢。
于是我开口第一句就是：“你爸爸太残忍了。出去玩吧。”
父亲却问：“你愿意在里面听还是愿意出去？”
“这样问，不是逼迫着她说假吗？”
可是就在这中间，她已经抬起头，轻轻说：“出去”了。
我很高兴！这才是孩子的该有的样子。当然，我也理解家长的心，这说明他对会议很重视，对于孩子的学好向上有着一份格外强烈的渴望。凭着这份渴望，我应当对孩子的将来充满信心。
散会之后，和一堆不愿离去的家长说了很多。最后真正散去的时候，看见李宋杰和马静婷在扫讲台呢──哪里有什么脏哦！
然而，多么可爱。
希望家长知道，在学习之外，心里能多装着班级、装着他人，是品行好的表现，更是一种能力的体现──爱而且会爱，就是一种伟大的能力。有机会为班级服务的孩子是幸运的，所以，直到今天，我还鼓励儿子多多参加公益活动──比如青年志愿者，运动会服务员。而他在班级的职务就是分管内务的“常务副班长”。
哈哈哈哈。我这个草根刺儿头，偏偏养出个天生干部料的儿子。
接到朱明臣（朱紫晖父亲）的短信：
老师您好
您真的很辛苦，晚上听到您的讲话，我很受感染.20年前我是你的学生．现在我的孩子也是您的学生，谢谢您！！
今天看到孩子的考卷，我真的很难过，心急！！两次测验都很不理想，让我恐慌．其实，我一直对孩子抓的很紧，紧跟您的建议．特别是在一单元测验后，我在孩子身上费了很多功夫．有时把孩子和我自己都弄的很劳累．就是没什么效果，他就是不开窍．也许我的方法方式有问题．
这孩子好动不安静而且思想不集中，我天天不知要叮嘱他多少遍．好象近期也没什么转变．我知道上课不注意听讲，很糟．可就是没法子说服他．作业我天天都督促他完成，儿歌也要他练了，可我总感到效果甚微．他总是不会思考，做作业不会分析题意而且很马虎．就这次测验而言，其实，象这样的题目他应该都会，在家做的都不错（如果我一题一题读出来）可让他自己完成就很差了．比如iu，ui标声调，分单韵母，复韵母，声母等，他都能很好的掌握，可一考试他就失分．还有，a，o，e等6个但韵母组合8个复韵母，我在家不知教了多少遍，他也很好地掌握了，但考试的时候，他又错了．这次测验，他最后两题不知是不是没时间做．回家我让他订正，也能做出大部分．他独立做题能力很差这样下去真的很危险．我今后该怎么做，您教教我吧！
回复：
我知道你是谁。我正要告诉你的是：第一单元之后，孩子听课和完成作业的情况好多啦。我正为他高兴呢。永远不要拿孩子跟别人孩子比，只要他在进步，你就该欢天喜地。
记得我说过：“健康第一，品行第二，学习第三”的话吗？“危险”是绝对谈不上的，
我还跟他妈妈说过：“你爱这个孩子，不是因为他好他聪明，而仅仅是因为他是你唯一的小小的孩子── 世界上学习好能力强的孩子何止千万，可是他们和你有什么相关？请记住，喊你＋，只有这一个！所以，请用你合适的方式，全心全意地爱他。”
那天晚上我还说到“思维苏醒”的话，部分孩子确实存在思维苏醒比别人沉睡长久的情况──和别的孩子比起来，他们是更需要呵护的娇弱的花朵。这话是说给你的，也是说给我自己听的，因为你的老师我，本不是一个心平气和的人，带一年级的教师都有脱层皮的心理准备，开这一帖的目的也就是为了天天提醒自己──“心平气和”啊。
心平气和地对待学生，对待孩子。让我们慢慢来吧。我们原本准备用一生的时间来爱孩子的──不是吗？方式过极的时候，只能让孩子惧怕学习。还可能铸成一生难以追悔的大错。我的意思你一定懂得。
其实，班级里，像你孩子这样的大约有10来个。所以，你也是在代他们发问呢，让我替他们谢谢你。
开会的时候我还说到了“什么叫成功教育”──请你记住，无论将来从事脑力劳动劳动还是体力劳动，一个身心健康的诚实劳动者，就是我们可以骄傲的教育成果。
先牢记这一点，然后在学习上，慢慢地陪着他走。“好吗？──同学！”让我在20年之后，这样的称呼你。
昨晚和今天凌晨老师的状态都属于不正常之列，是心理失去平衡的表现。这违背了我心平气和的宗旨，这不是做好工作应有的状态。我们以后都要记住不急不躁。我呢，也尽量保重。
10月15日 星期五 晴
三个第一次
学习词串“太阳 闹钟 小鸟 起早”
“有要提问的吗？”第一次让他们质疑。
“老师，他为什么要‘太阳 闹钟 小鸟 穿衣 下床起早 刷牙洗脸用餐上学升旗做操’──这样的说？”
“那个小孩怎么穿了衣服才下床？”
“他们天天都升旗吗？”
这都是我想不到的问题，很有价值，很有代表性。问的人眉头紧锁，听的人全神贯注──个别孩子说话如同蚊虫哼哼，听的人很不耐烦。我告诉自己，越是这个时候，越要带头倾听。
在9月，这种情景是不可能的。那时候，孩子们像池塘里的青蛙，有事无事呱呱叫；那时候，最要紧的是让他们“注意看”，“用心听”，“认真写”。而小红花、智慧星、课间游戏之类，只能让他们闹上加闹，给教学凭添许多干扰。
当然不能只是听、读、写──我们有音乐呢。
家长都希望教师多提问自己孩子，惟恐孩子发言表现的机会比别人少。其实，对于孩子来说，首先需要学会的是倾听──这才是学会学习的关键。
现在学习“课文”了。与教学内容日见丰富有趣同步而来的，是孩子们“听”的意识开始建立，所以，这时候我才开始──有步骤的，一点一点的，培养他们的发言能力。
培养语言表达能力的是一个漫长的过程，而秩序生成的时机，却是一旦错过，补救艰难──闹的荒草一旦生根，必定乱蓬蓬拥塞了孩子的心灵，其中难以开出思静的花朵。
而没有了静听和沉思为前提，所谓“积极发言”，只是为表现而表现的低效闹腾而已。
蒙台梭利相信，孩子对秩序的热爱在其成长的过程中的某一个关键时期内会自然形成。她认为秩序是和平与幸福的必要条件。在蒙台梭利的教室里，物质世界的秩序是用来引导灵魂深处的宁静，或者她称做“优雅”的一种品质。（《学会关心》）
我以为，对于一年级──乃至整个小学阶段而言，这个关键时期就是学习拼音的一个半月。
一定要硬着心肠，把他们的闹劲──其实，就是不懂吸纳的“自我中心”意识给弱化了。课堂发言，应当是海面上起舞的美丽浪花──大海，则是他们内心的优雅宁静。这是我的目标，慢慢来吧。
写字的中间，放的是《雪绒花》。钢琴的声音如同月光下的流水，柔和缓慢到了若有若无，踏着节奏，轻轻地来回走动，轻轻地纠正他们的错处。
上午第一次收作业本。只收两组的，下次批阅另外两组──20年来第一次尝试苏霍姆提倡的轮流批改作业。
到放学的时候，“左半边”都写完了；十来个快的，“两边”都写完了。告诉他们：回家把剩下的写完──这是第一次有课外作业。
至于说到语言的习得，凭借个人体验，我更认为：是倾听、阅读美好语言──而不是终日摇唇鼓舌，才是培养凝练优美表达的关键。你看中国官员，有几个不是因为讲的太多，所以成了中国特产的假话疯子和废话篓子？如果他们少说些──多读些，其发言庶几可以摆脱“堆牛屎”的痴呆状，对人的贻害或许可以少些。但是怎么可能──言说，乃是权力的标志。又有几个当官的，不是多语症的病入膏肓者？
忍受报告，忍受贫乏虚假语言的折磨──直到麻木不仁，是中国百姓的必修课。多少锐气，多少创造的活力，在这种残酷的精神酷刑中消磨殆尽？
这是一个民族所以萎顿弱智的重要原因。
接到晏楚芸母亲的短信──又多了一个家长网友。如果利用得当，教育论坛实在是一个开办“家长学校”的好所在。
在2004－10－14 22：54：13，楚芸给您发送的消息！
消息标题：薛老师，芸芸的妈妈期待您的育子日记。
芸芸的优点暂不表，就是时间观念不强，放学后的课余时间安排不好，外婆有点管不住，我干着急，三令五申下布置的事只能完成三分之一甚至更少，贪玩。我于下班后风风火火，2个小时内搞定晚餐、检查作业、课外读书、弹琴，睡前事宜，为提她的精神还得陪着做小游戏，也经常讲有关时间的小故事给她听，但效果不佳，特想得到老师的帮助。弹琴的目的是想锻练她的耐心、毅力及专注、手眼心协调能力，并不想她成为什么家，弹琴时最困难时期已挺过来了，放弃有点可惜，跟芸芸的三个月约定快到了，我犹豫不决……
10月16日 星期六 晴
对不起
现在是6：48，儿子早饭还没吃完呢，我就上机了。
“今天写谁呢？写漂亮点哦，晚上说给我听。”
我无语地笑了，满心都是惭愧。想起前天儿子翻开《初三的日子》，重温幸福的沉醉状。文字，一直是我引导他、激励他的恒久之力，也是使我们“多年母子成兄弟”的纽带。
可是，我有多久没有为他写东西了？“我们母子对话”几乎束之高阁了──当高三，当儿子最辛苦的时候。不是没有时间，而是没有了那份心思。
对不起，我最爱的儿子。
关于“语言素养”
“语言素养”──苏大师以为，无论你教什么学科，这都是作为教师必须具备的“基本素养”。否则，学生听课如同受刑，为了取得好成绩，孩子们将以健康为代价。
清晰简练、生动新鲜的教学语言会使学生对你的每一节课心存期待。他们知道：从你嘴里出来的话，绝不会重复昨天，绝不会是机械迂腐的陈辞老调。无论教学辅助手段多么发达，语言──永远是教师联络感情、传授知识、激发思维的最重要、最基本的方式。具有足够吸引力的、新鲜活泼的语言从哪里来？读书──只有读书。
教师就是“卖嘴皮子”的，这话一点不错。
如果我是个语言乏味的家伙，那我就要了学生的命！所以，我如醉如痴、孜孜不倦的修练口语功夫，所以我把主要精力用在了提高课堂教学效率──个人以为，作为教师，我一直做着最该做的事情。人的精力总是有限的，40分钟，乃是教学的命脉所系，所以，我宁可在其他方面，比如苏大师竭力反对的“补缺补差”上面偷懒──竟或不做，因为语文不同于数学，语文是可以在广泛的课外阅读中慢慢悟的。
李子涵说，做我的学生之前，她永远想不到语文课也可以让人发疯；李江涛说，我们的语文课好象一幅画一首歌，坐在里面，光是听就觉得很幸福；姚文婷说，坐在薛老师的课堂里，唯一担心的是下课的铃声响起……这些来自学生作文的评价，是我所能想到的最高褒奖。
今天，将旧帖《我和我的孩儿们》从短信里连接给一位家长：“看看上届学生的表现吧。如果你们跟上来了，将来，这批孩子会更优秀！”
电脑和教育写作
昨晚散会后，被一堆妈妈围着，主要说了两点：一是电脑要买就早买，二是教育写作并不难。大意如下：
我们女性多少都有一两件金银首饰，却未必佩戴，可是，有了不带和没有看人家带的感觉一样吗？再举一个例子，在舞场里，会跳不跳和不会跳看别人跳的感觉能一样吗？
电脑，迟早是要进入他们的生活，你挡也挡不住！强力隔离得越久，孩子就越馋、越容易出问题。网吧里的瘾君子，大多是家里没有电脑的──网吧，正日益成为刑事案件的高发区。美国是没有网吧的，因为美国家家有电脑。
是否有了电脑，孩子就一定用它做正事呢？也就是说，是否钱花到位了，事情就解决了呢？世界上的事情哪有这么便宜的事！
家长一定要多少懂点电脑知识──这样，孩子才佩服你，敬畏你，否则，他在做坏事的同时，还在嘲笑个白痴呢。我儿子的电脑知识早就超过我了。可是，我从来不担心他会在这方面出差错！因为我的上网经历，已经为他做了最好榜样──一年多来，他亲眼看见妈妈是如何利用电脑，实现事业飞升的；他更明白，妈妈之所以能借着网络发挥能量，根本还是*了此前的刻苦修练。
还有网友，必将成为孩子交际圈的重要部分，这一点，你挡也挡不住！如何教会他识别优劣呢？最好的方式，还是你自己做起榜样来──家长就可以成为交流学习和教育心得的亲密网友嘛。
如果登陆教育在线，在“家庭教育”、“学生习作”等栏目，你们会看到很多记录孩子成长足迹的个人专栏，建议你们常去读读，看看──最好也去开一个，和孩子一起写。那怕一天一两句，多么有意思。
教育写作一点都不难，你们不是每天督促孩子读书吗？就在那页书的后面随手写上几句──“现在是晚上七点，晏楚芸儿歌背得很熟。”到明天，你肯定不会再写话，那你就写：“妈妈很累了，可是听见女儿读书，我觉得很享受。女儿读书的声音，在妈妈听来，是世界上最美妙的音乐！”，下雨了，你就写：“秋雨绵绵不断，好像我爱芸芸的一片深情！”没准，一不留神，你成了作家妈妈呢。
你想啊，将来，她看见这些文字，是什么感觉？这是永不褪色的爱的印记啊──很多事情，做起来一点也不难，重要的是看你是否有心，是否能坚持。如果你不能坚持了，就更能理解孩子学琴、读书的艰苦。什么叫和孩子一起成长？这就是！
穷人的全部指望都在孩子身上。实实在在，我是尝到了和自己孩子一起成长的幸福，坚信作为父母，这是最值得做的事情，所以也不怕声嘶力竭吓到人，在这里扯着嗓子的更你们嚎！
“薛老师薛老师，你可以讲轻点，我们听得见。”高陈母亲说。
可是我已经激动了──活该。
“说那么多，顶多也就激起三两个人的三分钟热气！”儿子说。
“一个人动起来，我就没有白累。因为这一个人，必将成为火车头的。萧玲还是最佳家长呢，她儿子的老师，比我做的更到位。”
“也是哦。”儿子说，“班级是一个有机整体，家长也是。”
“哈哈哈哈，儿子啊，将来有机会，你去给他们做报告算了──什么都别说，就讲我是怎么摧残你的。”
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发表于 2010-10-22 06:57:00
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