小学班主任教育故事 老师，我们喜欢你的严格

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杨子兀是我早上最先看见的孩子。他和我打完招呼便向教室走去。我知道此刻开门的胡敏还未到校，就急忙过去给钥匙让他自己开门。只要能让孩子们自己做的事情，我一般不愿动手。

孩子到办公室还钥匙，见我正把《阅读训练》撒了一地，他呆呆的站一边，没想到帮老师一把。我请他帮我把书悉数捡起来，带到教室发到孩子们的座位上。孩子动作麻利，转身去了教室。进教室，来了不少孩子，各自忙着，交作业拿语文书，一派忙碌。可是读书的人并不多，仅有三个：李嘉琦、王诗婧外加刘嘉豪，于是我由衷的表扬道：“看他们真乖啊，老师没来就自己读书了，了不起！”好多孩子还是听出了老师的弦外之音，一阵悉悉索索，都读起书来。为了检测大家读书的自觉性，我故意从教室走了出去。一会儿我站在教室门外，发现领读员和学习委员已经无法控制教室的局面，讲话的讲话，偷懒的偷懒，甚至有一个孩子把书顶在了头上。见我推门进来，慌得赶忙寻找书的踪影。

不久陈家希进来了，今天他迟到了。他一定没有料到我在门口把他逮个正着。仰望着我，眨巴着，泪水渐渐盈满眼眶，要哭？还好，使劲强忍着，没有让泪水流出来。我们两个就站在教室门外对话： “什么时候起的床？” “我、不知道。” “怎么迟到了？”“我不知道。”

“你不知道那就站在门外想一想。”

我把他留在教室外，慢慢进了教室。我要让他想一想，也要让他记住：迟到了是会受到批评的。我不会像什么事情都没有发生一般，把他的问题束之高阁。孩子犯错不可怕，但是如果我们置之不理，充耳不闻，是对孩子错误的默许和放纵。

两三分钟以后，我觉得他思考的时候已经很久了。还没等我追问，孩子扁扁嘴，胆怯的回道：“我早上在床上起不来，就迟到了。”那可怜的模样，忍不住勾起了我的同情心。我叮嘱他以后一定要按时睡觉，保证按时起床，就请他回到座位上。

第四节课的上课铃声响了，我站在教室门口迎接孩子们。可是铃声结束了，还有好几个孩子没进教室。我一脸严肃的立在门口，等待他们进来。一群人前前后后的跑进来，有的人企图从后门进来。被我一一叫到讲台前。

我问：“老师每节课是不是上课以后才进教室？”孩子们齐答：“不是——”

“知道老师为什么要提前几分钟到教室吗？”孩子们摇头。“老师也和你们一样，也要做好课前准备。可是我们自己呢，下了课就跑出去玩，有的甚至到操场玩耍，上课铃拉了很久有的人都没有听见。”顿一顿，我继续说：“以后请大家在教室周围玩，不要跑太远，既容易迟到又容易在跑的过程中出事。好不好？”有的点头有的没反应。我也不想继续说服了，反正迟到了我要批评的。

第四节课结束以后，我宣布贾淳龙和杨洁如留下来，别的孩子都可以吃饭了。大家不明白，我告诉他们，在刚才读书的过程中，贾淳龙忙着玩，没有读书，所以要留下来完成刚才的读书；至于杨洁如，上课期间一直心不在焉，而且读完书以后就忙着讲话，理所当然该静息五分钟。

这是王宇星和戴媛大声说道：“郜老师，我喜欢你就是因为你很严格。”“谢谢你的夸奖！”

别说孩子的表扬让我挺高兴的，尽管知道这句话有可能不是真的，但我还是很满足的认为这是对我的赞美。

管他的，为了孩子，我得尽到我的职责。