幼儿教师教育随笔 老师≠妈妈

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户外活动时，带孩子玩了《一步一走》的游戏，游戏的过程很简单，通过一步一步走，发现不同的小动物，然后模仿不同的小动物走路，其中有好笑的小鸭子，高抬腿的鸵鸟，慢吐吐的小乌龟等，我做的动作非常的夸张，孩子们兴趣非常的高涨。游戏后让大家休息时，成成小朋友忽然搂着我的脖子喊了一声妈妈，其他孩子也围了上来，纷纷的叫起了妈妈。

虽然这种场景我不是第一次遇见了，可是心里还是咯噔了一下，我只不过是设计了好玩的游戏，调动了孩子参与游戏的积极性，就能获如此殊荣吗？就算是平时在幼儿园的生活中对他们无微不至的照顾和关爱，但是“妈妈”这个称谓，我真的担当不起。就告诉孩子们：“傻孩子，妈妈只有一个，我不是你们的妈妈，妈妈对你们的爱是世界上最伟大的，是任何人都代替不了的，还是叫我郭老师吧！”

经常也会听同行们介绍自己的教育方式——在幼儿园理让孩子都管老师叫妈妈，这样他们会对老师产生一种依恋关系，消除来幼儿园的焦虑感。是的，这种方式特别是对幼儿园的刚入园的小班的幼儿来说，确实能在一定程度上减少入园焦虑的情绪。但是，细细想来，这对他们的妈妈公平吗？

母爱的伟大毋庸置疑，在此也不用多加强调。但我认为，老师的爱和妈妈的爱是不一样的。妈妈的爱更多的是情感上的，是面对个人的，是无条件。可是老师的爱是博爱，是面对众人，与情感有关，但更多时候是理智的。

幼儿园是孩子踏入社会的第一步，他迟早要知道世界上不是所有的人都能容忍的无理取闹，都能给他无私的爱，不是所有的人都能为他的马首是瞻，不吝啬地给他掌声和夸奖，他需要知道不是所有的果盘都等他第一个跳，知道友情需要用心交换，不是从天而降的。所以，不管是家长朋友还是幼师同行们，请扭转对老师像妈妈的这种观念，让孩子生活在更加真实的世界中吧。