周记的素材从哪里来 —给苗苗班的孩子们讲作文

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亲爱的孩子们，暑假已经过去了一个月，有的同学已经迫不及待地在博客发作文时注上了“三年级”。老师理解你们想长大的心情，看着你们在博客上写的小文，也很是开心。

在讲作文之前，我先把几个孩子周记题目统计了下，发现你们真了不起，你们已经知道了作文从哪里来，我为什么这样说呢？我先给你们的假期周记归归类。

第一类：写自己身边熟悉的人。我看你们大多写得都是弟弟妹妹，由此可见，可爱是无敌的。（这里，老师能不能先苦笑个，你们看不到爸爸妈妈，想不到你们的老师吗？）比如航航写了《可爱的妹妹》、《第一次抱妹妹》、《看妹妹洗澡》（老师能不能加一句：你就是一个妹妹控啊）；姗珊写了能让自己和妈妈 “笑着流泪”的妹妹；小棠写了裹着尿不湿到处乱爬的表弟。我看的呀，都能笑出声来。

第二类：写自己身上发生过的故事。这故事，让我发现你们的暑假相当精彩。如悠悠选择了和爸爸去公司体验生活、学游泳；小棠和大宝选择了游玩；橙子和嘉麒不约而同的选择了“拔牙”（由此可见，孩子们，你们确实需要爱护牙齿啊），还有你们不少人都参加了的郑州教育微信讲故事比赛。（另外，勤快的小棠还选择了如何和卫生作斗争等等）。这里为你们点赞，把经历过的事情写下来，这就是作文的主要来源之一。

第三类：写自己在学习过程中的收获或拓展。期末考试后，姗珊写了《我的检讨书》，反思自己学习过程中的不足；假期做题时，唐宸写了《奇妙的计算方法》，记录自己学习数学中的收获；后来，孟洋发了数学童话系列，把童话和数学联系起来，不仅进一步理解数学知识，而且锻炼了写作能力。看到这些，我感到很惊喜，因为语文并不是一个孤立的学科，作文更不是，它可以联系任何一门课程，充实成你的写作素材。

第四类：写自己身边的事物。唐宸选择了自己养的第一只小动物蝈蝈和三次种小豆子的过程，写成了两篇周记；悠悠发现了平衡车，于是就把平衡车提到了家庭的日常讨论中来；嘉麒从和妈妈的对话中，发现了电话手表的神奇，进一步想让自己也能成为善于发明创造的人。其实，身边的事物不仅仅这些，还有很多很多：你喜欢的玩具，你钟爱的文具，你最放不下的书，你喜欢的动画片，甚至你喜欢的小游戏……都可以写出来。

亲爱的孩子们，从你们写的作文题目中有没有发现，作文的素材从哪里来呢？最简单的几个字：从生活中来。

你们既然有一双双明亮的眼睛去发现这么多，怎么可能写不好作文呢？所以，你房间的一切，只要你爱它，都可以写出来；你家里的每个人，只要你关注他，都能写得让别人捧腹大笑或热泪盈眶；你身边的每件事，只要你愿意观察它，都会发现它的动人过程；你做的每件事情，只要你愿意书写，都能留下童年最美的记忆。

看到这里，知道周记选择写什么了吗？

老师期待你们的大作。加油，我亲爱的孩子们！

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出自  飞翔的梦  博客