孩子“输不起”怎么办？——家长学习心得

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现代社会，独生子女越来越多，娇生惯养的孩子也较多，大人们过度的关心保护会让孩子真的“输不起”。我们可以保护孩子一时，不能保护孩子一世呀，在这个竞争激烈的社会里，我们不能保证孩子不受任何挫折，更不能保证他永远都是心想事成，一切顺利的！有些孩子处处想比别人强，但凡遇到一点小挫折小失败，就开始闹情绪。

首先，为什么孩子会“输不起”呢？

第一，孩子天生就害怕输。

不论什么事情，孩子总是希望自己能做到更好，比别人强，想获得周围人的认可，可是，因为孩子年龄小，各方面都不成熟，他并不了解自己的强项和弱项，在人前或是在集体活动中，一旦不如人疏于人他就会怕，表现出不满、不高兴。

第二，孩子太受宠爱，缺乏体验输的机会，缺乏抗挫能力。

孩子生活中输的体验经验的积累往往决定了孩子对书的看法可以承受能力，如今家长对孩子的过分迁就往往导致孩子无法承受输的结局，很多家长在与孩子的交往、游戏过程中，往往过于强调孩子自尊心的维护，而过分迁就孩子，他们往往故意输给孩子，以保持孩子喜悦的心情，然而在这种教养方式下，孩子缺乏正常的输的体验，久而久之就会对自己的能力产生过高的评估，一旦他们走出家庭，进入幼儿园，步入同伴的群体，他们在与同伴的竞争中就难以接受自己输了的结果。

第三，父母家人赋予了孩子不正确的输赢的态度。

父母对孩子输赢的态度也会加剧孩子怕输的心理，在幼儿园开展的亲子运动会上，经常有孩子赢了，家长激励奖励孩子，包括语言上的赞美，肢体动作上的亲密度，物质上的奖励等等，一旦孩子输了，家长往往会保持沉默，有的甚至会骂孩子，这种对待幼儿输赢的态度也直接加剧了幼儿消极情绪的积累，加剧了孩子怕输的心理。

其次，孩子“输不起”家长怎么做呢？

第一、重视竞争中的快乐。

哪怕是失败的过程，也会有许多值得回味的财富，值得我们和孩子一起以寻宝的心态来面对，我们改变了，孩子也会变的。

第二、多给孩子动手的机会，发展自理能力和独立思考的能力。

父母习惯做孩子的好帮手，这帮手的作用虽然让孩子的思考能力有所发展，这让他失去了不少动手的机会，没有动手的机会，没有尝试错误的过程，顿悟的快乐是难以感受到的，有时候我们只要忍住，转过身去去忙自己的事情，孩子的机会就有了。

第三、体验通过自己的努力得到的成果。

有些事情可能比较难，太大的挫折会使孩子望而却步，帮孩子分解难度，会让孩子体会到努力就会有进步，仔细想一下，我们自己会怎样把那个气球装的水灌到水箱中去，然后用语言指导孩子再试一次，这次只要灌进去一点就成功了，下一次肯定比这次还要多，寻找失误点，每一次失手之后，我们可以和孩子讨论刚才失手的原因，以及下一次怎样才能不失手，有时候我们成人之间的讨论，也会对孩子有潜移默化的影响。

第四，正确面对失败。

正确的对待孩子的失败，孩子不仅会被我们的乐观所感染，更重要的是在这个过程中孩子对气球的控制能力也会增强。

第五，加强承受力和抗挫力。

虽然要尽可能地协助孩子成功，父母在平时的生活中不要过分刻意的为孩子排除一些在正常环境中可能遭遇到的困难，当孩子遇挫时，父母不要立刻插手，不妨留给孩子自己面对失败的空间和机会，比如说孩子用积木搭一座高楼，可不巧快成公学楼塌了，看着孩子沮丧的表情，尽量不要直接替他解决问题。可以和他一起讨论，引导孩子去思考，然后让他自己去执行解决的办法，孩子克服挫折的能力和动机常来自于遭受过的挫折，当他的经验足够丰富些，就可以得到更多的成就感和自信心。

第六，在日常生活中灌输输赢的正确心态。

大人和孩子游戏时不要经常故意输给孩子，适当的时候玩些输了也有奖励的游戏，通过这种办法平衡孩子输不起的心态，当然啦奖励的前提是要说出输的原因。