相信自己 破茧成蝶——聆听关景双专家的《课例研修》心得

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为期四天的《主题式课例研修行动》培训终于圆满结束。四天的学习，四天的研修，获得的信息之量真可谓是“听君一席话，胜读十年书”。让我对语文教学充满希望：奋力拼搏，相信自己，破茧成蝶，做最有语文素养的语文老师。

一、综述

2017年7月21日至7月24日，炽热的盛夏，我们六一小学的老师相约美丽的六一小学，共听上海名师关景双老师为我们带来的饕餮盛宴《主题式课例研修行动》。讲授过程中，关老师时而严肃，时而幽默，时而提问老师。专家讲得头头是道，老师们听得津津有味。

（一）今天应该如何做教师？

1.具有深厚的专业素养、扎实的教育质量、生活品质同步提升！

2.响应习近平总书记的号召。做好老师，要有理想信念。做好老师，要有道德情操。做好老师，要有扎实学识。做好老师，要有仁爱之心。

3..教师在职学习的三条定则：工作立场决定学习需求。真实案例催生鲜活经验。行动反思成就专业教师。

听了关老师对做好老师的分析，我豁然开朗。按照关老师的指引，做上述要求的老师。做好老师。

（二）课例研修内容

1.主题生成：解读与示例

在这一章的的讲述中，关老师给老师们解释研修的起因、意义并举了实例。

起因：研修的主题缘起于教师的困惑，困惑的破解源自于主题的坚持，坚持的品质缘由于实证的感悟。用教师的经验解决教学的问题。

“主题式”意义：教师的技能蕴藏在课堂招式中，教师的思考伴随在教学情境中，教师的问题解决在观摩学做中。老师一定要做到：讲上课，写上课，上好课！这也是我一直追求的目标。

主题举例：圈点三维目标方法。确定第一维，看篇章语句的“语修逻文”知识（重点）。确定第二维，看知识生成和师生认知互动过程（学法）。确定第三维，看单元主题、文题、文脉、文眼（难点）。关老师指出，这就是语文教学中目标贯通的语文教学旨趣。

关老师为老师们列举了具体的课例和观察点。《青海高原一株柳》，并未老师解释具体的观察点是真么。课时目标的具体化，教师语言的术语化，课堂环节的有效性，作业布置的适切性。

每一位老师在上课或者观课时，按照观察点评价一节课的得失，一定会进步向前。2.

2.课例研修：研课与筛选

在这一章节中，关老师为我们解释是么是行动教育：以课例为载体、以叙事为抓手，在教学行动中开展包括专业理论学习在内的教学研修活动范式，简称“行动教育”。明白了概念，下面就是做法。即自我反思，同伴互助，专业引领。在这三个只注重，关老师有意义为我们解释每一步的具体做法。对于我来说对语文的课例研修，可谓是“柳暗花明又一村”。

在老师实际上课中我们老师要做到，三实践两反思。三实践为：原行为阶段，关注个人已有经验的教学行为；新设计阶段，关注新理念、新经验的课例设计；新行为阶段，关注学生获得的行为调整。两反思为：更新理念，反思1：寻找自身与他人的差距；改善行为，反思2：寻找设计与现实的差距。我们老师一定要做到：回归学科，沉浸课堂；教研改进，学会教学。

3.用笔说话：表达与论课

我们老师不管是做课例还是观课例，抑或是研课例，都做做到：用笔说话。什么是用笔说话呢？关老师给出了明确的解释和说明。教师将解读、教学、研讨、反思的四步学—做—行—思写出来，被“师之蕴”称为“用笔说话”。用笔写出我们的反思与感悟，用键盘敲击成长的灵感，用网络闪存成长的轨迹。这就是完整的用笔说话。

（三）观课《乡愁》

在讲座中关老师让我们观看了一节课《乡愁》，我们依据六一小学的易课堂，并结合关老师的观察点四目标进行观课与评价。张老师的诗歌课紧扣关老师理念，把课上的有声有色，目标体现的淋漓尽致。就是有一点缺憾，学生思考的时间太短，展示自我的机会太少。如果把课堂真的换给学生了，那就堪称完美之课。这就是我们观课老师所观察出来的建议。若不是管老师指引着大家按照观察点观课，真不知如何评课。

二、经验所得

从老师的讲座中，我深深地明白，老师要想获得有效的教学经验，最好的地方是课堂；老师要想获得成功教学经验，最好的途径就是上课。三天的学习，如获至宝的经验让我明白以后的教学需要。备课有法：解读内涵三层次、圈点目标三维度；上课有法：主线贯通四层次、有主张地教学；观课有法：有观察点观课、听学3要点；说课有法：梳理20分钟。研课有法：研修6步路径，做课例6步范式、课例研修同文解读同文教学、三实践两反思

写课有法：听中学3种、做中学8种、课例报告格式、用笔说话。

教学有法，贵在得法。方法就是底蕴，方法就是品味。

三、反思

纵观以往我的教学，真是汗颜。之所以失败是因为没有找对教的方法和学的路径。经过学习关老师的思想，我有了教学的思路。经过关老师的迷津指点，在以后的教学中，把每一节课都上成优质课，课前做好充分的备课准备，课中解读好有价值的文本思想，课后做好有待提高的反思与感想。

不自信，说明底气不足，底气薄弱，教学质量就差；学习让我信心满满，对语文教学我已做好充分的准备，在关老师明确的指引下，我会坚持不懈地学习理论知识，探索适合自己的教学方法，为自己的成长，为学生的进步奋力一搏：破茧成蝶始为花，风雨同行终不停。