小学老师的教育故事 奖励的收获

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叮铃铃，上课的铃声响了，校园里还能听到教室传来的一阵阵哄笑声，上课铃已经响过了，怎么还没有安静？我轻轻的推开教室的门，发现坐在教室角落里的小康在哭，班上的其他学生在笑。这种反常的表现让我十分诧异。难道是谁欺负小康了？

我急忙让学生安静下来，问：“小康，你怎么了？是不舒服还是有人欺负你？”

“我的书，我的书不见了。”小康眼泪汪汪的说。

“他昨天刚买的新书不见了。谁让他不看好自己的东西！”

“东西丢了就会哭。”几个班上的比较调皮的学生幸灾乐祸的说。

我本想发脾气，但是发脾气有什么用呢？我就发动学生：“同学们，我们班小康的新书不见了，你们谁见了吗？

“没有！”学生回答。

“那我们一起帮着小康找一找吧？”我提议，“最先找到的学生有奖。”

“什么奖励呀？”

“找到了你就会知道，一份神秘大礼。”

大家听到有奖励就开始找了，我提议，先找自己的位置、桌斗，再找班上的其他地方，同学们很快开始认真的找了起来，小康也停止了哭泣，开始在自己的位置上找。

不一会儿，小康的书在后面的书架上找到了，全班很快安静了下来，小康的脸上也露出了笑容，大家的目光都转向了我，都等着我看我怎么奖励找到新书的小明，看看到底是啥。

我说：“小明，请你把小康的书还给他好吗？”

小明双手把书给了小康，小康也双手接过，脸上洋溢着微笑，我说，小明帮你找到了书，你应该怎么表示，是不是只顾着高兴了。

“谢谢你！”小康边说边深深的鞠了一躬，小明脸上表现出不好意思，你忙说：“没事！”

班上顿时响起了热烈的掌声。

我趁势说：“小康和小明表现的都很好，三月是学雷锋月，在下周的升国旗仪式上我会表扬小明的助人为乐的行为，同时，我们现在正好刚开始分小组学习，我们同伴之间就需要这种互相帮助的精神，我们本周的优秀小组评比我们可以给这两个同学所在的小组加分，以示鼓励！我也认为这也可能是班上的某个同学和小康开玩笑，但是我希望这种开玩笑的同学会越来越少，让我们的班级成为一个和谐、互助、快乐、向上的班集体。”学生们又开心的笑了。

之后的几天，班上的学习氛围越来越好，几个爱捣乱的学生也渐渐的收敛，喜欢上了学习，我在想，今后的教学更需要智慧，我要加油！这也是奖励的收获！