小学校本课程《快乐阅读》五年级上册第一课教学方案

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教材来源：中牟县荟萃路小学校本课程

内容来源：学生课外阅读书籍

教学主题：推荐好书

课时：一课时

授课对象：五年级学生

设计者： 宋 智 香/中牟县荟萃路小学

目标确定的依据

1.课程标准的相关要求

（1）重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品味。

（2）鼓励学生自主选择优秀的阅读材料。

（3）加强对课外阅读的指导，开展各种课外阅读活动，创造展示与交流的机会，营造人人爱读书的良好氛围。

2．教材分析

五年级校本课程安排这节课的目的主要是针对升入五年级后，学生在阅读上发生了一定的变化，在读书的选择上遇到了一些困惑而设计的，学生们可以通过小组和班级内交流推荐自己最喜欢的一本书，扩大阅读面，为自己选择喜欢的书。

3．学情分析

在过去一年的快乐阅读中，学生不仅爱上了阅读，在阅读中感受到了快乐，而且已经初步掌握了一些阅读的方法与技巧，但是有很多学生在书的选择上还存在着误区，不知道如何选择适合自己的书，不知道怎样让自己的阅读提升品位。

学习目标

1.利用阅读记录卡与同学们分享你的爱书。

2.在交流与分享中，找到自己想读的书。

评价任务

任务一：准备阅读记录卡，流畅自如地和小组内其他同学交流，推选出最好的一本书推荐给全班同学。

任务二：通过交流与推荐，找到自己想读的书。

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教学环节	教 学 活 动	评 价 要 点
环节一 导入新课 明确目标	活动一 由阅读口号“快乐阅读，健康成长”导入新课	能够整齐响亮地喊出口号
	活动二 说一说自己在阅读中遇到的困惑。 活动三 依据学生提出的问题明确本次活动的主题和目标。	明确本节课的活动主题和目
环节二 合作交流 快乐分享	活动一 1.小组成员相互检查阅读记录卡。 2．分享阅读记录卡上的内容。 3.交流收获。	正确流利地把记录卡上的内容读给小组成员。
	活动二 1.各小组推荐出小组内认为最好的书，商量怎样用特别的方式推荐给大家。 2.在班级内和大家共享 （完成目标一）	1.推荐书目者语言简洁流畅、叙述生动有趣，书籍可阅读性高。 2.认真倾听，选出自己喜爱的书。
环节三 学生汇报 交流收获	活动一 有困惑的学生汇报，通过这节课的分享、推荐，有没有解决问题，发现自己想读的书。 活动二 交流自己发现了什么好书，想读的理由。 （完成目标二）	说出自己想读的书和理由。