识字1

绿色之旅

识   字   1
教学目标：
1会认12个生字，会写10个字。
　　2正确、流利地朗读课文。
　　3有收集词语的兴趣。
教学重点：
识字写字。
教学准备：
自制生字卡片、收集关于秋天的词语。
教学过程：
一、导入新课：
孩子们，过了炎热的夏天，我们走进了凉爽的秋天。秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的图画。
二、读中识字。
　　1学生自由试读词语。
　　2分组互助读词语，再开火车读词语。
　　3出示生字，学生自主认读（读准前后鼻音和平翘舌音的字“层、尽、染、淡、登、翠、爽、壮”。）
　　4开火车读生字。
5  同桌卡片抽读。
三、朗读感悟。
1  教师范读，学生边听边想画面。
2  分组试读，互相帮助，力求读正确。
3说说自己的感受。
4  学生边读边想象，联系大自然实际，整体感悟词语的意思。
5  多种形式读。
（1） 开火车读，要求读得正确、流利；
（2） 美读，要求读得有感情。
（3） 自由读给喜欢的小伙伴听。
四、在读中巩固识字。
　　 1选词语，读词语。出示图片，选出与图上景色相对应的本课词语，读一读。
2分小组读“我会读”中的词语，巩固认读生字。
3  自编字谜，在编字谜、猜字谜的过程中自主识字。
五、在应用中巩固识字。
　　 1给生字找朋友(组词语)。
　　 2卡片游戏《找朋友》。
六、在写中巩固识字
1  认读字音。
2  根据规律分析字形，记住字形。
如，“宜”与“实”，上边都有一个宝盖儿，区别在于“宜”的下边是个“且”，“实”的下边是个“头”。
3  分组说说自己喜欢的记字方法。
4  说说难写的字和容易写错的字。
5  师范写，学生观察字在田字格中的位置。
注意指导偏旁和部件的占格位置，把字写正确，写美观。
6 学生练习。
七、实践活动
　　“庆丰收”：秋天是收获的季节，农民收获了粮食瓜果，我们收获了词语。分小组整理收集到的秋天的词语，在班上展示、交流，看谁获得了词语大丰收。
关于秋天的词语
一叶知秋  春种秋收  春兰秋菊  春花秋月  秋色宜人
秋风过耳  秋风萧瑟  秋雨绵绵  秋收  立秋  中秋节