小学班主任工作反思 在错误中成长

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俗话说,人非圣贤孰能无过。在人生成长的过程中每个人都难免犯错误，只要你做事，不可能都是十全十美的。成年人更是如此，何况儿童呢。儿童由于年龄小，缺少辨别是非的能力和判断好坏的能力，以及持久力差的特点，犯错误就在所难免了。因此说犯错误是孩子成长过程中不可避免的。

班上有个孩子叫王锋（化名），学校在开展五心教育的过程中采用爱心币的方式对孩子们进行奖励，爱心币可以自己保管，也可以到储蓄银行存储，当爱心币积存到一定数额后就可以到学校的爱心超市兑换自己需要的学习用品。在一个周四的下午，学校爱心超市正常开门营业，学生们兴高采烈的拿着爱心币或爱心存折到爱心超市兑换学习用品。一会同学们兴高采烈的回到教室向我展示自己学习的奖品。这时，有个同学说：“老师，王峰平时在班上表现的不是很积极，积分根本就没有那么多，他怎么会兑换到手表呢，绝对有作弊的现象”。此言一出，教室里像炸了锅似的，一下子热闹了起来，有的说王锋这样做是不对的，有的说王锋篡改了爱心存折的金额，有的……面对这种情况，我把目光投向低头不语的王锋。“王锋你出来一下”。他低着头走出了教室，我说“这到底是怎么一回事？”他开始说，我没有篡改。接着眼睛偷偷的看了我一眼，又低下了头，我没有说话，只是用严厉的目光注视着他，并让他看着我的眼睛，30秒、45秒、60秒、75秒……随着时间的延续，王锋的额头冒了密密麻麻的晶莹透亮的水珠，他的头低的更低了。这时，他开口说话了，“老师我错了。”我听到他的这句话，说：“你怎么错了。”他说：“老师，我看到别的同学都能够兑换到各种各样的学习用品，我也想拥有，但爱心币不够，我……”“你怎么了，” 我说。“我就模仿咱们班吕青欣的笔迹，给我的爱心储蓄存折多写了一些钱数。”

事情的结果和同学们所说无误，我对他进行了口头的批评与开导。然后领他来到教室，对同学们说，事情王锋已经经过给我说了，你们所说是正确的，王锋为了自己的虚荣心不该这样做，应该受到批评，把兑换的学习用品归还爱心超市。他在老师调查时能够及时认识到自己的错误，并保证今后不在犯错误，希望同学们多帮助他，让他能通过自己的努力换到劳动的果实，体验到自己酿造的蜂蜜的甜蜜。同学们异口同声答到，“好”。班上想起了热烈的掌声。

孩子在反思中认识到了自己的错误并决心改掉错误，这是一件多么让人兴奋的事情呀。在孩子成长的路途中，错误时常伴随他的左右，我们家长或老师应该随时发现他们的坐标是否偏离航线，当偏离时我们会把孩子从错误的边缘把他拉回来，不让他在错误的道路上越走越远。不管孩子出现了那种错误，我们老师或家长都要冷静的、理智的、耐心的帮助孩子分析错误的原因，探寻改正的策略，而不是采取简单粗暴的方式或打或骂或罚，从而让问题扩大话，造成意想不到的后果。