小学优秀教育案例欣赏

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老师，别做“偷梦人”
杰克是美国一所小学四年级的学生。他家的生活一直较为窘迫。有一天，他的老师布置了一道作业：给自己的未来作个规划。杰克从小就想做个农场主，能拥有一片属于自己的农场，这样全家的生活就有保障了。杰克兴高采烈地写开了，用了整整半夜时间，写了七大张纸，详尽地描述了他的梦想，并画下了一幅占地200英亩的农场示意图，还有房屋建筑和内平面图。

第二天，杰克兴冲冲地将这份作业交给了老师，然而，作业批下来时，这位老师却在第一页的右上角打了一个大大的“F”（差），并让杰克去找他。

下课后，杰克去找老师：“我为什么只得了F？”

这位老师打量了眼前的这个孩子，认真地说：“杰克，我承认你这份作业做得很认真，但你的理想离实际太远了，太不切实际了，要知道你父亲只是一个训马师，连固定的家都没有，经常搬迁，根本没有什么资本，而要拥有一个农场，得要很多的钱，你能有那么多的钱吗？”这位老师最后说，如果杰克愿意重新做这份作业，确定一个现实的目标，可以重新给他打分。

杰克拿回自己的作业，去问父亲。父亲摸摸儿子的头说：“孩子，你自己拿主意吧，不过要慎重一些，这个决定对你来说很重要！”

杰克一直保存着那份作业，那份作业上的“F”依然很大很刺眼，正是这份作业鼓励着杰克，一步一个脚印不断超越创业的征程，多年后杰克终于如愿以偿地实现了自己的梦想。

时隔二十年后，当那位老师带着他的30名学生踏进这个占地200多亩的农场，登上这座面积达4000平方米的建筑物时，流下了忏悔的泪水。“杰克，现在我才意识到，当时我做老师时，就像一个偷梦的小偷，偷走了很多孩子的梦，但是你的坚韧和勇敢，使你一直没有放弃自己的梦！”

没有生动的语言，没有华丽的辞藻，没有曲折的情节，只有简简单单地平铺直叙，但看完后，感慨颇多。小杰克为了自己的梦想——有一个农场，付出了多少心血，我们不甚了解。但他为了实现这个梦想，一定吃了很多苦。虽然老师让他现实一点，但他没有更改自己的梦想，并持之以恒地坚持着，努力着，奋斗着，终于实现了梦想。

由此，我想到自己一件关于“梦”的事。

三年级时，我在村小读书，可能老师觉得我的成绩好，就叫我给大家讲《精彩的马戏》一课。我虽然进行了精心的准备，但由于胆子小，站在讲台前一句话也说不出来。最后在老师的摇头叹息中走上了座位。从那以后，我就在心里种下一个梦想：“长大，一定要做一名会说话的老师！”就是在这个不太伟大的梦想的牵引下，如今我已幸福地当上了一名教师，并且诗意地行走在这条路上。

曾经年少爱追梦，一心只想往前飞。做梦，是人与生俱来的本质，也是每个人的权利。梦想，是照耀前进道路的火炬，是实现理想抱负的动力。美国第三十七任总统威尔逊说：“我们因有梦想而伟大，所有伟人都是梦想家。他们在春天的和风里或是冬夜的炉火边做梦。有些人让自己伟大的梦想枯萎而凋谢；但也有些人灌溉梦想，保护他们，在颠沛困顿的日子里细心培育梦想，知道有一天得见天日。这些是诚挚的希望自己的梦想能够实现的人。”是啊，如果没有梦想，那样的生活一定是黯淡无光的。不会做梦，就会丧失生活的信心和做事的勇气。试想，如果一个人不会做梦，也没有梦想，那是多么可怕的事啊！

然而，在实际生活中，大人们经常有意或无意地扮演着“偷梦人”的角色。孩子们刚想用彩笔在雪白的墙壁上信手涂鸦，展现自己梦想的时候，就在家长一个巴掌中“夭折”了。在实际教学中，很多孩子梦想的翅膀常常被老师无情地折断了。学生刚想在课堂上表演自己的奇思妙想时，就被老师一声“别胡思乱想”的呵斥中“流产”了。曾几何时，我们也像故事中的老师那样，残忍地偷走了学生的梦？因为我们的心中有太多的“不准”“不能”，总以各种“规范”“条框”来规定学生的言行，使他们不敢越雷池一步，稍有一点“标新立异”“旁逸斜出”，就一棒子打死。这样的例子还少吗？

有人说：老师是园丁。园丁的职责是什么？是灌溉花朵。可我们这些园丁们真正用心去培育花朵了吗？会不会在自己的不经意间，把孩子刚萌生的幼芽剪掉？会不会用我们习惯性的思维模式固定了学生想象？

心爱的东西不见了，可以再去买；钱没有了，可以再赚回来；唯独梦想，若是被偷走了，就难以再寻觅回来。孩子的梦，是单纯的，是毫无功利的，也是美好的。孩子做梦的同时，既品尝了梦想的快乐，也得到了心灵的满足。当孩子有了梦想之后，行动就有了动力，心中就有了目标，他们会或多或少地朝着这方面努力，即使实现不了，也可以作为他们回忆的资本——我曾经做过这个梦！

老师们，在你的教鞭下有瓦特，在你的冷眼中有牛顿，在你的讥笑中有爱迪生。为人师者，要善待每一个孩子，尊重每一个孩子，给孩子一个做梦的机会吧！千万不做孩子的“偷梦人”！

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表扬的馈赠

       新学期开学了，老师们都听说学生送给李老师一个笔记本电脑，都很羡慕李老师。我除了羡慕更多的是疑问：哪位学生会这么大方送老师这么贵重的物品？李老师虽然漂亮，但绝对不是全校最漂亮的女老师；虽然教龄不短，也绝对不是教龄最长的老师；虽然教学成绩不错，但也不能说她是最优秀的老师，凭啥这天上掉陷饼的好事轮到她头上，而不是别人？

教英语的李老师平时忙得狠，一周二十二节课，还是班主任，家里还种了十几亩地。讲课、改作业、批评学生、接待家长，学校的活儿缠着她；浇地、打药、拔草，地里的活等着她。无论多忙，李老师的脸上始终洋溢着笑容，始终一丝不苟地做着每一件事。有一点儿，老师们都承认：李老师是心态最好的老师，最阳光的老师。

好几次想问个究竟，看着她忙碌的样子，话到嘴边又咽了回去。这天下午，她改好作业，将桌上整理完毕，正要回家，我笑着说：“李老师，打扰一下，能占用你五分钟时间吗？”

“瞧你说的，我跟个专家似的。别说五分钟，就是五十分钟也行。”“哪位学生送了你一个笔记本电脑？”“童文彬，一位过去的学生，考上了研究生。说起这事，我感到既兴奋又惭愧。这东西我太需要了，可仔细想想，确实没有做过什么惊天动地的事儿。只是和他说得来而已 。”  “难道没有一次推心置腹的谈话，让他发生了巨大改变？”“他给我说过这样一件事，他说，开始我并不喜欢英语，和其它学生的想法一样，我是中国人何必学外语。有一天，你进教室时，我装模做样地刚拿起本，就被你发现了，你便在班上表扬了我。说我多么多么爱好学习。以前从未有老师表扬过我，总是批评我，批评我废话多，批评我好打架。想不到你竟表扬了我，这是我长这么大，老师第一次表扬我。当时我想，多么好的老师啊，我却欺骗了她。如果学不好英语，便觉得对不起你。从此我便拚命地学习英语。老师你还记得吧？那年中考，英语我是全校第一。上高中、上大学，每当我想懈怠时，便想起你满脸微笑热情洋溢地表扬，觉得学不好，考不好，对不起您。老师，是您的一句表扬陪伴着我，温暖着我，激励着我。没有您的那句表扬，我走不到今天。韩老师，你说这是芝麻粒儿大的事，在学生心里却发挥原子弹般的威力。通过这件事，我觉得有时教师的一句漫不经心的评价可能会改变学生的命运。”“没有别的了，就这一件？”“他在我们校上学时，我和他谈过不少次心，都不记得了。独有这一件事，他记得最深。要不是他说，我早忘了。”

…………

    老师一句适时恰当的表扬，换来了价格不菲的笔记本电脑，赠送本身就是学生对老师的最好报答和无尚感恩；这句表扬给学生带来的效益更大，一直温暖激励了学生七八年，从某种意义上说，改变了学生的命运。今天有学生送李老师笔记本电脑，明天说不定有人会送你汽车，即使什么也不送，即使他们不像李老师的这位学生这样优秀，我们的表扬也会给学生带来温暖。老师们，为什么还要吝啬你的表扬呢？