《北京亮起来了》教学反思

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  这篇课文是人教版二年级下册第三单元的第四篇课文。课文充满浓郁的现代气息，以生动的语言描绘了北京迷人的夜景，展示了北京这座古城改革开放以来发生的巨大变化，表达了作者对北京的热爱、赞美之情。文章文质兼美。层次清晰，是小学生了解我国首都、学习语言、积累语言的好教材。

学情分析  通过《我多想去看看》《北京》的学习，北京对于学生来说并不陌生。教学中要充分利用北京夜景的图片或视频，使学生真切地感受到北京的辉煌、亮丽，激发他们对首都的热爱之情。

本科的学习教学目标是：1.认读生字，准确组词。2.正确、流利朗读课文。

采用的评价任务

1．通过小组合作学习、认读卡片、做识字游戏等形式，学会本课生字，会给部分生字组词。

2．在预习课文的基础上，通过范读、小组合作等形式，能正确、流利地朗读课文，初步感受北京夜景的美丽。正如课文所写：夜晚的北京是灯的海洋，光的世界。

课文用生动的语言描绘了绚丽多姿的夜景，但课文里的很多词语、景色学生很少接触，如何让学生真正走进北京，我让学生感悟。“悟”从左边看是思考的我，从右边看是我的思考。感悟的过程正是理解和发现的过程。教师要适当的搀扶和点化，让孩子“感”一定有个过程，“悟”一定有个过程。因此感悟不是告诉，而是激励、唤醒、刺激、探究、体验。首先从整体上感悟，没有把课文肢解，逐段的分析讲解，而是以导游的形式走进去，走出来。

其次是联系生活实际感悟，如：“照明灯”“草坪灯”“喷泉灯”“礼花灯”，让学生说说在郑州的什么地方看到过，然后用“犹如”想象说话，感悟各式各样的灯汇集成海洋，让北京璀璨夺目。

在教学“王府井”这一段时，结合郑州小商品城的变化来感悟“王府井”的焕然一新。……

也许让学生自己去感悟，孩子们也许就能在语文学习中找到属于自己的那一片晴空！