小学教育故事 一份“不起眼儿”的感谢信

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   说起这份“不起眼儿”的感谢信，我心中涌动着些许骄傲与得意。原本这封感谢信不是写给我的，而是……。

回想起每周一的升旗仪式，心中的忧虑总会从周五的中队会持续到周一的升旗仪式，心中的愤怒也会从进到教室看到并不整齐划一的校服的那一刹那开始起，直到周二。我怎么也想不明白全班学生为什么不能在升旗仪式上统一着装并佩戴红领巾，要知道学校每年至少为他们定制两套校服的，而街头卖红领巾的也不难找，可他们为什么又要借口说“忘家了”、“穿不上了”、“我妈洗了”这些听起来甚至都不用老师再去听的谎言呢？看着班里几个学生在上完第一节课就已经换掉校服、去掉红领巾的举动似乎已经说明了一部分学生的态度。于是，我从学生的着装原则和红领巾的代表含义开始讲起，甚至不惜把他们父母的童年时代的穿衣困难情况也一并语重心长地讲出来，再加上班级的奖惩措施带给他们的压力一股脑地倾泻在他们身上，可周一早晨的着装问题依然存在。哎，当班主任怎么这么累？这种感觉怎么有点像生活保姆呢？

前思后想，我又出了一个新招，总不能按规定着装的就把校服放在老师那儿，至于红领巾就由班级多备几条，凡是周一早晨没有带的允许到班级指定人员那儿领取，但有一个条件是归还时必须附带一份感谢信，别说头几个星期可乐坏了保管人员，他收了好几份感谢信呢！接下来的几周，那些不起眼儿的感谢信就真的“销声匿迹”了！

这一改变可解了我心头“大恨”了！仔细想来，我还真为自己没有大发脾气而得意呢！如果是严厉的批评，如果是一份说明书，至少这种现象到现在还会出现，如今取而代之的是以宽容容纳错误，以感激代替惩罚，看来动之以情方能晓之以理！