师爱如水—读《做最好的老师》有感

ljalang

师爱如水—读《做最好的老师》有感
海口市琼山第三小学   王琴

不知何时，窗外开始下雨，是唤醒万物细如牛毛的春雨。它太细小了，你若是不注意，是不会发现雨正慢慢的斜斜地飘下来。雨中夹着的微风，带着一丝微微的泥土和青草的香味。是的，这场雨带来了春天。
适闲在家，伸手拿起了著名教育家李镇西的《做最好的老师》，再次品读……掩卷时，“爱是永恒的教育理念”仿佛如油的春雨般仍然绵绵地在我眼帘中飘舞。
不由得，又想起冰心曾经说过这样一句话：“爱是教育的基础，是老师教育的源泉，有爱便有了一切。”这句名言极大的震撼了我，我深深地感到教育的真谛蕴藏于此。对学生的教育应该是用一颗热情的心，把无微不至的关爱时时送到每个学生的身边，以真挚的情感走进学生的心灵世界。
没有教师对学生的爱，就没有教育。教师的爱如同阳光普照大地，如同雨露滋润万物。记得有一次，班里的一个女同学不知怎么的突然在座位上吐了一地，教室里马上布满了难闻的气味，孩子们一个个捂起了鼻子，露出厌烦的神情。还有的在旁边叫起来“臭死了、臭死了”，我并没有批评他们，更没有露出厌烦的表情，而是耐心地帮孩子擦干净身上的污物，一点都没有嫌脏，然后拿来簸箕、扫帚，打扫地上的呕吐物。看到我默默地打扫，孩子们的小手都放了下来，一个孩子小声地和旁边的孩子说：“我觉得老师像妈妈一样的。”听了孩子的话，我由衷地高兴。更令我欣慰的是，几天后，又有一个孩子生病吐了，这时，孩子们都不再大叫着嫌脏了，有几个懂事的孩子还马上拿来了纸巾递给那个呕吐的孩子。就是老师的行为，潜移默化地感染了孩子，我用自己的爱，自己的行为感悟他们，学生也就因此而进步！
一旦学生体会到这种爱的情感，就会“亲其师，信其道”。良好的师生关系也能使学生拥有良好的情绪去面对学习。学生会因为喜欢一位老师而喜欢一门功课，同样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的教师，其教育效果总是超出一般教师。
泰戈尔也曾说：“不是锤的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石头变成了美丽的鹅卵石。”是呀，师爱如水，可滋润干涸；师爱如水，可贯通八达；师爱如水，可穿崖凿壁！我认为：师爱是一种尊重，是一种力量，是一腔激情，更是一股股汩汩流入每一个学生心田的泉水，触及灵魂、动人心魄！