小学信息技术三年级下册《图形的复制与粘贴》说课稿

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小学信息技术三年级下册《图形的复制与粘贴》说课稿
澄迈县永发中心学校  陈晓娜
一、说教材
本课是小学信息技术三年级下册第六课的内容，主要学习复制与粘贴的方法。复制与粘贴是计算机操作中的一项基本技能，本课是学生第一次接触复制与粘贴的知识。学习了本内容，会给学生以后的计算机操作带来极大的便利。根据教学内容和三年级学生的实际情况制定如下教学目标和教学重难点。
教学目标
1、知识与技能
掌握图形的复制和粘贴以及图形背景的透明处理，并能综合运用所学知识，进行个性化构图。
2、过程与方法
让学生经历动手操作、自主探究、操作演示等，发现图形的复制与粘贴的方法。
3、情感态度与价值观：激发学生主动思考和勇于探究的创新精神。
教学重点：图形的复制与粘贴。
教学难点：图形背景的透明处理
二、说学情
年龄特点分析：三年级学生活泼、好动，学习的自觉、自律性差。而他们的分析、思考、解决问题的能力，还刚刚起步，有待增强，学生需要用感兴趣事物或情景引导，激发他们积极主动参与到活动中。因此，在教学过程中，既要注重知识的学习，还要针对学生的心理特点有的放矢地进行教学。
现有水平分析：对画图有一定认识，通过之前的学习已经掌握了直线、曲线、颜料桶、矩形、椭圆、选定等常用工具的使用方法。但学生间还存在着很大的差异，由于家庭条件限制，学生对使用计算机的熟练程度差距很大。
本节课所要学习的“复制”、“粘贴”命令对于三年级的学生来说在理解上具有一定的难度，所以在操作时要注意启发、引导。
三、说教法
本课采用的主要教学方法有“情境导入法”、“操作演示法”、“自主探究法”等。通过学生已经掌握画图软件中基本工具的使用， 在教学过程中，我运用“扶放”的教学方法。在环节1，通过教师演示来“扶”学生懂得操作复制与粘贴，师生总结复制与粘贴的方法。环节2，让学生通过操作发现问题，教师适时点拨图片背景透明处理方法，突破难点。环节3，放手让学生综合运用知识。
四、说教学流程
根据本课教学内容以及信息技术课程的学科特点，再结合三年级学生的实际认知水平和生活情境，设计教学流程如下：
（一）故事导入，激发兴趣
1、播放动画导入
2、学生交流、汇报
3、揭示课题：图形的复制与粘贴（板书）
（二）新授（1）复制与粘贴
1、教师演示：a.选中大苹果 b.选[编辑]—[复制]c.选[编辑]—[粘贴] d.移动到指定位置
2、学生动手操作：教师巡视辅导，帮助有困难的学生解决问题。
3、学生展示交流：指名一两名学生在全班面前进行复制与粘贴的操作。
4、师生共同小结：选定——复制——粘贴——移动（板书）
（三）新授（2）图形背景透明处理
同学们已经学会了用复制与粘贴的操作帮助小猪实现了它的愿望。现在呢，小鹿的愿望比小猪的愿望更难实现哦，你们有没有信心来帮助它实现愿望呢？
明确要求：在空白处画一个苹果，用复制与粘贴的方法把苹果移到苹果树上。
1、学生自主操作，教师巡视，相机指导帮助。
2、合作探究：对图形背景进行透明处理，教师参与到学生的合作交流中，引导点拨。
3、学生展示。
4、引导学生小结（板书）
（四）拓展应用
我们已经帮助前面两个小朋友完成了愿望，最后呢，我们运用这节课所学的复制与粘贴这部分内容来帮小猴子实现愿望。同学们能不能帮小猴子实现它的愿望呢？
1.学生动手操作
2.展示学生作品并交流
（五）总结
今天我们学会了复制与粘贴的方法帮助了这三个小朋友实现了它们的愿望，老师希望同学们今后能够用心地去学习更多的电脑知识，去帮助更多的小朋友实现它们的美好愿望，好吗？
五、说教学板书
我的板书紧紧围绕教学内容，体现教学重难点内容，比较简洁扼要、直观形象。
图形的复制与粘贴
          选定      复制       粘贴      移动

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