戏剧：《猴子学样》教学反思

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戏剧：《猴子学样》教学反思
琼海市教育幼儿园  大三班  杜秋云
幼儿的娱乐就是游戏，戏剧对幼儿而言，就是一种游戏，但这种游戏是经过设计、安排而与教学活动合而唯一的。幼儿戏剧是最自然也是最为幼儿喜爱的活动，戏剧活动是让儿童亲身经历、接受艺术熏陶，此活动训练儿童对音乐、美术、劳动做深一层的认识和运用。通过游戏活动，让孩子们玩得快乐。
在本学期，我园也尝试加入了一门新的课程“戏剧教学”，让孩子学会大胆自己创造表演。在第一节课时，先让孩子学习这个故事《猴子学样》，猴子学样是一个流传许久的民间故事。故事中的老爷爷巧妙地运用了猴子学样的特点。将被猴子抢过去的帽子重新取了回来。这是一则很富有趣味性的老教材。在活动中我采用了边让幼儿观看动画图片，边给幼儿讲述故事内容，让幼儿在看看、说说、学学、演演中与作品充分互动，从而感受到作品的诙谐、幽默。
在模仿环节，孩子们兴趣很高，我扮演老爷爷的角色，请孩子们扮演小猴子的动作，孩子们都很兴奋积极的表现，还能自己创造和别人不一样的猴子动作，整个活动孩子们都很活跃，在课后孩子们与同伴也相互讨论说着角色扮演，我演小猴子？你演老爷爷？……
戏是幼儿的主体活动，模仿是幼儿的天性。他们在丰富多彩的游戏活动中，去“再现”成人的工作学习生活情况（比如角色游戏）。整个活动寓教于情，寓教于乐，幼儿集中精力、全身心投入，教师成为幼儿的伙伴、朋友、倾听者、合作者，体现良好的幼儿互助、师幼互动关系，营造出生动、活跃、协作的氛围，使幼儿在学中玩、玩中学，充分想象、大胆模仿，积极发言表演，共同内化知识、获取体验，达到既发展幼儿探究能力，又培养幼儿合作精神的目的。活动中幼儿情绪高涨，也提高孩子的观察能力和口语表达能力，在孩子们的兴奋期待中开始，在全身心投入中进行。让幼儿乐于在活动中表现和参与，这是整个活动的收获。