小学老师个人2017学年师德总结

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“百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本。”师德是教师具备的最基本的道德素养。当踏上三尺讲台的那一刻，就意味着你踏上了一段漫长而又艰巨的育人之旅。在过去的一学期里，我不断的丰富自己的这一段旅程，现将这一阶段所做的工作汇总如下。
一、不断加强学习，提升自我
现在社会日新月异的变化，如果不努力加强学习，也那么势必会被社会淘汰。作为一名信息技术老师，我深有感触，不学习就会跟不上社会的步伐。虽然说起来教育是由师生两个主体共同完成，但关键还是在于教师本人。在过去的一年里，我除了将本身的技术扎实以外，还系统地学习了如何使用音视频软件进行编辑，这对于我来说是个不小的成就。这可以说是我从未接触到的领域，虽然过程的探索，有时会让人沮丧，但在经过不间断的努力后，我最终还是尝到了收获的果实。
二、加强师德建设，提升自身素质
教师的责任是教育学生，然而学生的思想品德在很大程度上不是教出来的，而是感染出来的。
在这一学期中，我有幸地聆听了北京师范大学专家的讲座，其中令我印象尤其深刻的是吕佩橙校长的报告教师的沟通艺术。
虽然这学期我没有上课，但作为一名教师，在听讲座的过程中，我受益匪浅。吕校长说的一个重点其实是良好的沟通。无论是在教育中的师生关系、师师关系，生生关系，还是生活中的家人、亲友，其实都可以应用。尤其在讲到身体语言这方面时，让我懂得了要想建立良好关系，可以先用身体言来搭建一个和谐的关系桥梁。在课堂上，如果老师事先做好了这些工作，肯定大有帮助。
这一学年我成长很多，我深深的认识到，教育是心灵与心灵的交流。如果在与学生沟通的时候，尤其是对学生道德纪律师师方面，如果以权威去镇压学生，显然是不可取的。如果要让学生信服你，要借助的是道德权威，而道德权威来源于教师的师德。
总之，做为教师，他的责任不仅仅是把知识传授给学生，同时还要教育学生成人、成才。教师对学生的爱不是抽象的一个字，而是一种具体的教育过程，是建立在教师对学生的理解、宽容、原谅、赏识、信任的基础上，所形成的一种心理相容，只有这样，师生关系才能体现平等和尊重，才能体现出我们人民教师优秀的师德，那么教育的效果也就会象我们所希望的那样：将爱的雨露洒向每个学生心理发展，随风潜入夜，润物细无声。