六年级数学老师2016—2017学年下学期工作总结

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时间过的飞快，转眼间，一学期的教学工作又接近了尾声。本学期，我任六年级的数学教学工作，一年来，我认真备好、上好每一节课，尽量不为自己的教学工作留下遗憾。为了克服不足，总结经验，为使今后的工作取得更大的进步，       本学期教学工作作如下总结：
　　一、精心备课
　　对于在教学中出现的问题我首先认真看教师用书如果还不懂再网上搜索。由于六年级只有我一人，自己能解决的问题尽量自己解决，不能解决的向张主任、梁主任请教。对于好的教学思路和方法认真记录、认真思考。在备课方面根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案，记录每一个环节。每节课都做到“有备而来”，每节课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具、课件，课后及时对该课作出总结，写好教后感及反思，并搜集知识要点相关的资料及习题，做好归纳和总结。
　　二、利用多媒体进行学习
　　现如今办公室、家庭都有电脑了，我利用电脑进行学习。在上课时善于从网上搜集各种教学信息，比如在教学“圆的认识”一课时由于该课是概念课我看了好多教学设计、课件、说课，还看了实录课，根据我班学生的具体情况设计我的教案、课件。课上学生兴趣盎然，各抒己见，积极性很高，收到了好的教学效果。同时我注意增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，准确化，条理化，做到线索清晰、层次分明、言简意赅。在课堂上也存在一些问题，今后要加强师生交流，语言还得更有激情些，让学生学得轻松愉快。
　　三、认真批改作业
　　作业要做到有布置有检查；有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常从学生自己的教辅资料中去搜集习题，对各种资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。对于后进生布置符合他们实际水平的题，作出不同的要求。对学生的作业批改及时、认真、并分析记录学生的作业情况，将他们在写作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
　　四、分层教学，做辅导工作
十根手指还有长短，更别说是来自各个家庭的性格迥异的学生了，他们在学习能力、方法、态度上都是不同的，有自觉的、有懒惰的，有聪明的也有比较愚笨的，在这学期的教学中我特别注重分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导。要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是替老师、家长学的，是为自己学的。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能，并认真细致地做好查漏、补缺工作。　　   
　　六、狠抓学风
我所教的数学学生比较喜欢该科，上课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕不对而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。一些学生基础太差，如我班李朝旭、刘涛抱着破罐子破摔的态度，我帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。经过一个学期努力，绝大部分同学都有进步。
　　　总之，这学期的教学有得有失，对于“得”我会把它当作自己的财富，对于“失”会在今后的教学中努力去改善，力争把教学工作做得更好。