关于青年教师的培养和管理的一点思考

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为了深入贯彻落实十八届六中全会精神，以“多彩教育”理念为统领，围绕“质量、品牌、服务”三大主题，以“六名工程”为抓手，突出学校“品质化、信息化、国际化”，抓好教师队伍建设，提升学校内涵式发展。

一、统一思想，提升认知水平。

1、提升思想认识

近些年，农村各校年轻教师已经成为教师队伍的主力军，这些教师的知识和能力水平直接影响着学校的发展。随着学校周边村庄的拆迁，给教师生活和交通带来了诸多不便，导致部分教师思想波动。我校教师来自南阳、洛阳、荥阳、周口、洛河等不同地方，他们从小到大接受了不同的教育，养成了不同的生活、学习等习惯，这些习惯不统一将直接影响着教师队伍的稳定，影响着学生的成长、制约着学校的发展。为此学校首先就是统一思想认识，知晓今后我们镇区的宏伟蓝图，现代化的社区和学校需要一支能力强、素质高的教师队伍，引导教师树立自信，为实现马寨绿色教育之梦而不断提升自己。

2、提升学习力

开学初学校正在开展“月共读一本书”活动，为教师购买了《教师的五种境界》《走下讲台做教师》，月底开展读书成果交流活动，提升教师的学习力。为语文名学科定制了《语文基础教研》《走上阅读快车》等，提升教师对学科领域的研究。

二、在培训和活动中提素能。

1、校内师徒结对

针对学科不同和教师现有水平，教导处每期在教师之间开展了师徒结对活动，每月师徒都要互相听课，评课，师傅上一节示范课，徒弟上一节公开课等。

2、请进来走出去

学校每期都会安排教师到不同地区进行学习和观摩，特别是今年学校安排外出学习的力度尤为突出；邀请兄弟学校骨干教师、名师对青年教师进行指导和帮助，提高教师学科教学和管理能力，着力打造高效课堂，提升学校教育教学质量。

3、共同体优质资源共享

    立足学校品质化、信息化、国际化的发展思路，借力各个共同体及社会各界内、外的优质教育资源，对学校、教师、学生以及家长进行指导和培训，促进学校在实现均衡教育同时逐步与国际接轨。