小学智慧教学青岛培训学习心得体会

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美丽的青岛，专业的引领，智慧的课堂，让我不虚此行。时间虽短，却受益匪浅。学习中让我深刻感受到了刘教授所说“做最好的自己，学优秀的别人。”在讲座中时刻都体现了一个教育专家的真挚与智慧，他对智慧教学的解读真正助力于我们能更好的把握课堂。特别是刘教授从智慧教学角度对“赢”字的解释让我耳目一新。责任感、沟通力、平常心、时间性、效果好是取得学生快乐成长，教师能力提升，学校不断发展“三赢”的基础。智慧的课堂需要有智慧的老师，我们要植根于爱，不仅要尊重学生和宽容学生，更多的是要欣赏学生的独特想法和多元见解，更要为学生在学习过程中的生成问题感到欣喜，正是这些课堂生成的问题才真正是学生思维的觉醒。通过学习更让我明白了充满智慧的课堂就应该是师生、生生智慧碰撞、情感的融合，心灵的交互。也只有这样的课堂学生的思维才能得到质的飞跃，灵感才能得以激发。智慧教学就是通过对学生思维方式，学习方式及评价方式三位一体的系统培养，促进学生智慧成长。另外在讲座中刘教授每一个内容都用知识导图的方式来呈现，让我们亲身体会到了这种方法的优势所在，关于智慧教学也让我们有了更深刻的理解。聆听了几节精彩的展示课，也从中找到了自己的不足，老师们沉稳的教学，用心的设计，对学生的关注与交流以及对学生的评价方面都体现了课堂以生为本的原则，并着眼于学生的全面发展和核心素养的培养，紧扣智慧课堂民主对话、生成的核心，在自主合作的探究中，用数形结合的方法让学生主动探究，发现知识，体验知识的生成过程，这样学生更容易理解，记忆也更加深刻，由直观的图抽象成数学概念，学生真正经历了建模的过程。又听了程教授的专业点评，他抓问题的角度很准确，提出问题后又给我们提出了一些实质性的建议，为我们指出了努力的方向。特别是复习课到底怎么上，答疑解惑让我们的思路豁然打开，后又用四个字概括了复习课的要素及结构，这就是智慧。在以后的教学中我会不断探索不断努力，让自己的课堂更有智慧，教出更有智慧的学生。