幼儿园教育故事 药去哪了？

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文栋是个身体比较虚弱的小男生，这几天天气忽冷忽热就突然有点咳嗽了。
昨天妈妈把药带来登记了一下，是中午的药，吃过饭散过步以后，让保育老师给文栋喂药，现在科技比较发达，貌似孩子的药也不是那么苦了，所以每次我们班孩子生病了吃药了都是特别的兴奋，感觉好像吃药是一件大喜事似的。再也不用像以前我们吃药那样被爸爸妈妈爷爷奶奶逼着哄着吃药，全家总动员，最后孩子大哭，家长也筋疲力尽，弄得两败俱伤，不欢而散。
睡觉起来以后，文栋小朋友自己拿着水杯过来找我说：“老师，我有药，我还没吃药呢？”我当时一愣想着还有其他的药，可是再三确认以后药在午睡前已经吃过了。我就给他说：“你的药已经吃过了，睡前吃的，你忘了吗？”他说：“没有吃呢，睡起来还没有吃药呢。”我一想，可能我们以前都是孩子睡觉起来再吃药，所以养成了习惯，他觉得自己睡起来没吃药。我就给他再解释了一下，他似懂非懂的把水喝完就走了。这个事我也就没在意，也没想那么多。可是，等到晚上的时候，文栋的妈妈发微信问我孩子的药吃了没有，我说吃过了，是午睡前吃的。我问怎么了，文栋妈妈说他回到家说睡觉起来没有吃药，以为今天中午没吃药，我就笑着给他妈妈解释，我们以前都是午睡起来后吃药，可能他习惯了这样的方式，想着睡觉起来没有吃药就是没吃。
当孩子专注于一件事情的时候，就会一直记在自己的脑海里，所以文栋对吃药这个事情会有这么深的执念，而且能对这一件小事记得这么清楚。这也是孩子形成秩序的敏感期，他认为睡前吃药不算数，睡醒起来吃药才是真的吃药。
第二天，他同样带药来到幼儿园，妈妈还没说，他就已经从自己的兜里拿出一包药给我，今天同样的吃完饭散完步以后让他去找保育老师吃药。就在孩子们刚刚睡下，文栋的妈妈给我发信息说，本来家里有七包药，吃了两包，早上带到幼儿园一包，结果家里少了一包药，让我看看是不是文栋自己装在兜里带到幼儿园了。我赶紧去找文栋看药是否还在他的兜里，结果发现他只有裤子上有兜，而且只有一个能装东西，另一个中间是缝着的，不能装东西。我就问他：“文栋，你早上来幼儿园带了几包药？”他看看我刚开始不愿给我说，我一想，既然他没有告诉妈妈，来到幼儿园的时候也没给老师说，肯定是不想让大人知道他多拿了一包药，我这样问是问不出来的，我就换了一种方式。
我：“文栋，你是不是特别想吃药。”
文栋：“对啊。”
我：“那你为什么那么想吃药啊,药很苦的。”
文栋：“因为我的病还没有好，所以我要吃药。”
我：“那你偷偷告诉老师，早上的时候你拿了几包药，你只有告诉老师了，你才能吃药啊。”
他看看我趴到我的耳旁说：“我拿了两包药。”
我：“那你为什么拿药不给妈妈和老师说？”
文栋：“因为一天只能吃一次药。”
这个时候我明白了，上个星期我们上安全教育课，给孩子讲的其中一节就有《药丸不是糖豆豆》，就是告诉孩子不能乱吃药，必须在家人和老师的看护下才能按照医生的要求吃药，显然这节安全课很成功，他知道不能乱吃其他的药，但是他为了让自己快快好起来，就想多吃一包药。我被他萌化了，哭笑不得，可为了安全这药肯定是不能让他吃的，还要问出来这药的下落。
我：“好吧，那你给我说那包药在哪里，老师喂你把药吃了。”（当然，这只是善意的谎言）
文栋：“我藏起来了。”
我：“你藏到哪里了，我们一起把它找出来吧。”
文栋：“我藏到箱子里了。”
我就想是不是在早上玩区角的时候，他手拿着放到哪个区角的箱子里了。他带着我到建构区找，我让他想想藏到哪个玩具箱里了，然后开始找，很不幸的是没有，由于孩子们都在睡觉，我怕我们把整个建构区翻过来打扰到孩子们，我让他想想还可能会在哪，结果就是我们把超级市场，音乐区都找了一遍还没有，我就让他先睡觉，告诉他睡觉起来以后再找。下午的时候让保育老师把整个建构区的玩具都找了一遍仍然没有。下午放学时候，妈妈问他说，又丢在车上了。这药是找不到了，只要孩子没吃我们就放心，对于班里我们也彻底的打扫了一遍，以防其他小朋友捡到误食。
   孩子的想法真是奇妙，和他们在一起每一天都是充满无限可能和无限的乐趣，我喜欢这样“多变”的孩子，喜欢这样出其不意的事情，只有走进他们的想法，才能接近他们的心灵，与他们进行沟通和交流才是一件美妙的事情，不过看来，又一节安全课要诞生了！

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                   侯寨乡中心幼儿园  徐梦珂